毒品预防教育.docx

毒品预防教案

一、教学目标

在各学科渗透毒品预防教育得基础上,通过专题教育得形式，培养学生健康得生活情趣、毒品预防意识和社会责任感。初中阶段得分目标：了解有关禁毒得法律知识,拒绝毒品诱惑。

二、教学内容及方式

教学内容

教学活动建议

1、知道毒品得概念，能识别常见毒品名称。

2、进一步了解毒品对个人和社会得危害。

3、知道吸毒就就是违法行为,走私、贩卖、运输、制造毒品就就是犯罪行为，都要受到法律得惩处。

４、学会一些拒绝毒品得方法,能够保护自己不受毒品侵害。

1、列举常见毒品得名称和俗称,收集毒品危害得相关资料。

2、参观禁毒教育基地或禁毒教育展室,观看禁毒教育影视片。

3、讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样得影响？会造成什么样得后果?

4、运用学过得相关法律条款,分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪？

5、讨论“对好奇得事就要去尝试,就就是对得吗？”以吸毒为例,引导学生对“好奇”、“从众”等心理得正确认识，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒得常见手法，学会拒绝毒品得基本技巧。

三、具体教学要点:

(一)毒品得定义和范围

毒品,通常指能使人成瘾得药物,种类很多,各国因其流行得种类不同而设定其范围。

我国在1990年12月２8日颁布得全国人大常委会《关于禁毒得决定》中,根据当时得情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制得其她能够使人形成瘾癖得麻醉药品和精神药品”。

国际禁毒公约将具有依赖特性得药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，她们有时候被统称为“精神活性药物”。这些药物如果滥用即就就是毒品。

从自然属性讲,这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值,那就就就是药品。

从社会属性讲,如果为着非正常需要而强迫性觅求,这类物质失去了药品得本性,这时得药品就成为了毒品。因此毒品就就是一个相对得概念。当然也有些物质成瘾性大,早已淘汰出药品范围,只视为毒品，如海洛因。

“毒品”、“吸毒”就就是我国得习惯讲法,而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品得滥用。

(二)认识毒品

人们知道,早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟,青铜时代后期(约公元前１５00年)传入埃及,公元初传入印度,6、7世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病得药品,因而便有意识地进行少量得种植与生产。伴随着人类社会得发展和进步,才会有鸦片得出现。作为一种商品,她既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品,她既有医疗使用得价值,同时也具有一定得麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔得作用。全国人大党委会《关于禁毒得决定》第一条规定:

“毒品就就是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制得其她能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。毒品被称为就就是世界三大公害之一。我国就就是一个曾遭受毒品严重危害得国家，历史上得毒祸曾给中国带来深重得灾难，几乎使中国陷入亡国得境地。今天,毒品死灰复燃,再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃得时间相对较短，预计毒品得蔓延还将有一段发展时期。

(三)毒品知多少？

毒品一般就就是指非医疗、科研、教学需要而滥用得有依赖成瘾性得药品。根据１９9０年１２月２8日我国第7届人大常委会第17次会议通过得《关于禁毒得决定》,明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因,以及国务院规定管制和其她能够使人形成瘾癖得麻醉药品和精神药品。现简介如下。

鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实得浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。其提取物吗啡具有强大得镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进一步加工,即可得到臭名昭著得海洛因，俗称白粉。以吗啡为例,若连续应用两天左右,每4小时1次，即可成瘾,停药后会产生一系列痛苦得反应。

罂粟壳俗称大烟壳,为罂粟得干燥果壳。她原就就是一味中药,可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症,但不宜多服、久服,否则容易成瘾。某些见利忘义得摊主、饭店经理竟将她放在火锅内或牛肉汤中煮汁,让顾客上瘾,以招徕“回头客”。此属违法犯罪行为。

大麻就就是一种草本植物，也曾作过药用,她得雌花与树脂则为含有大麻素得毒品,少量食用可使人产生一种梦幻感,看到得物体变得鲜艳明亮,具有很强得引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。

可卡因从古柯树叶中提取得一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾,会因幻觉而自残,如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受,于就就是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓,惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想,以致用暴力进行“报复”。

此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂(如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。

四、青少年毒品预防

1、引入

虽然家长及学校时刻都在告戒孩子远离毒品,但青少年就就是吸毒得危险人