2025年山东省大数据中心工作人员（4名）笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx

2025年山东省大数据中心工作人员（4名）笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、自动扶梯“左行右立”，有助于提升通行效率。虽然它是一个“舶来品”，但在国内已经演化成了很多人的行为习惯。如果坐自动扶梯不站右侧，别人会觉得你没素质，会投来异样的眼光。但是，“左行右立”既不是乘坐自动扶梯的安全准则，也不是国际惯例。它忽略了在运转中的扶梯上步行是一种危险行为。“左行右立”还会导致梯级左右承受重量不均，加速机件损耗。

作者通过这段文字，意在强调（）。

??A：自动扶梯“左行右立”拷问着安全与文明能否共存的问题

??B：自动扶梯“左行右立”是一种文明礼仪

??C：自动扶梯“左行右立”带来的好处

??D：自动扶梯“左行右立”的规定应废止

正确答案选项：D

解析：文段开篇论述了自动扶梯“左行右立”成为了生活中的文明习惯，接着通过转折词“但是”引出文段重点，即自动扶梯“左行右立”存在安全隐患。故作者对于自动扶梯“左行右立”持否定态度，推得作者意在强调对策，即“左行右立”的规定应废止，对应D项。

A项“拷问着安全与文明能否共存的问题”为问题表述，而文段强调的是对策，排除。

B、C项是文段转折前的内容，非重点，排除。

故本题选D。

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2、现在最需要做的，不是修改小学入学时间，而是家长必须转变育儿理念，把关注孩子成长的速度，转为关注孩子成长的过程与质量。而要让家长转变观念，我国必须推进教育评价体系改革和人才评价体系改革。教育评价的“唯分数论”与人才评价的“唯学历论”，制造了家长的教育焦虑，打破它们，建立关注学生个性、兴趣、综合素养的多元评价体系，势在必行。

这段文字主要讨论的是：

??A：家长必须转变育儿理念

??B：家长应该更多地关注孩子成长的过程与质量

??C：改革“唯分数论”的教育评价体系与“唯学历论”的人才评价体系才能促使家长转变育儿理念

??D：建立关注学生个性、兴趣、综合素养的多元评价体系是当务之急

正确答案选项：D

解析：文段首句指出家长要转变育儿观念，接下来通过“而要”提出要转变育儿观念必须推进评价体系改革和人才评价体系改革，最后提出具体对策：要建立“关注学生个性、兴趣、综合素养的多元化评价体系”。文段为“分—总”结构。主要强调多元评价体系的建立。

对比选项。D项是对文段主旨的同义替换。

故本题选D。

【拓展】

A项、B项和C项：未提及“多元评价体系”，偏离重点。

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3、自然界的水因与大气、土壤、岩石等接触，所以含有多种“杂质”，如钙、镁、钾，钠、铁、氟等。现代人趋向于饮用越来越纯净的水，如蒸馏水、纯水、太空水等。殊不知长期饮用这种超纯净水，会不利于健康。

这段话表达的主要意思是：

??A：人们对饮食卫生越注重，人体的健康就会越脆弱

??B：只有未经处理的自然界的水，才符合人体健康的需要

??C：超纯净水之所以大受欢迎，是因为它更加卫生、口感更好

??D：自然界水中的所谓“杂质”，可能是人体必需微量元素的重要来源

正确答案选项：D

解析：分析文段。文段首先说明“自然界的水”含有多种微量元素。接着介绍长期饮用排除这些微量元素的“蒸馏水、纯水、太空水”，会不利于健康。也就是说，这些微量元素对人体很重要。

对比选项。A项“饮食卫生”无中生有，文段说的是“饮用水”，排除。B项表述过于绝对，文段中并无“只有未经处理的自然界的水，才符合人体健康的需要”的意思，排除。C项“超纯净水”受欢迎，因它更卫生、口感更好，无中生有，排除。D项为文段作者观点的同义替换。

故本题选D。

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4、下列句子中，没有歧义的一句是：

??A：说到他的人品，那真是没话说

??B：这位先生有房子要贷款

??C：谁都看不上，他还是单身一人

??D：小朋友们喜欢吃烤鸡翅

正确答案选项：D

解析：审题干，找出没有歧义句的一项。

辨析选项。A项中“那真是没话说”有歧义：可以理解为人品很好没得说，也可理解为人品太差，没有什么可说的。B项中“有房子要贷款”有歧义：可以理解为有个房子需要到银行办理按揭贷款，也可理解为他有一套房子想以此作为抵押从银行贷款用。C项中“谁都看不上”有歧义：可以理解为他看不上别的人，也可理解为别人看不上他。D项表述明确，没有歧义。

故本题选D。

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5、英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的________是存在着相互分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是________它们的方式。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

??A：表现同化

??B：特征隔绝

??C