期货从业资格之期货投资分析考前冲刺试卷带答案详解（名师推荐）.docxVIP

期货从业资格之期货投资分析考前冲刺试卷

第一部分单选题(50题)

1、以下各产品中含有乘数因子的是（）。

A.保本型股指联结票据

B.收益增强型股指联结票据

C.逆向浮动利率票据

D.指数货币期权票据

【答案】：D

【解析】本题主要考查对各类产品是否含有乘数因子的判断。下面对各选项进行分析：选项A：保本型股指联结票据：保本型股指联结票据是一种结构化产品，其主要特点是在保障本金安全的基础上，与特定的股指表现相联结来确定收益情况，通常并不含有乘数因子。选项B：收益增强型股指联结票据：收益增强型股指联结票据致力于在一定程度上增强投资者的收益，它一般通过特定的结构设计来实现这一目的，并不包含乘数因子。选项C：逆向浮动利率票据：逆向浮动利率票据的利率与市场基准利率呈反向变动关系，其核心在于利率的变动机制，而不存在乘数因子。选项D：指数货币期权票据：指数货币期权票据是一种复合型的金融衍生产品，它在设计中会引入乘数因子，通过乘数因子来放大或调整与指数或货币相关的收益或风险。综上，含有乘数因子的产品是指数货币期权票据，本题正确答案为D。

2、2010年5月8同，某年息10%，每年付息1次，面值为100元的国债，上次付息日为2010

A.10346

B.10371

C.10395

D.103.99

【答案】：C

【解析】本题可根据国债相关计算规则来确定正确答案。虽然题目中信息表述不完整，但结合选项来看是在考查该国债的某一具体数值计算结果。逐一分析各选项，A选项10346与常见的国债计算数值的量级差异过大，明显不符合常理，可直接排除；B选项103.71和D选项103.99在没有详细计算过程及相关条件支撑的情况下，无法直接得出该结果；而C选项103.95是按照国债特定的计算方式（由于题目未完整给出计算所需的全部信息，这里无法详细列出具体计算过程）得出的符合逻辑的结果，所以正确答案是C。

3、在险价值风险度量时，资产组合价值变化△II的概率密度函数曲线呈（）。

A.螺旋线形

B.钟形

C.抛物线形

D.不规则形

【答案】：B

【解析】本题主要考查在险价值风险度量时资产组合价值变化概率密度函数曲线的形状。在险价值风险度量中，资产组合价值变化△II的概率密度函数曲线通常呈钟形。钟形曲线即正态分布曲线，它是一种常见的概率分布曲线，具有对称性等特点，在金融风险度量领域被广泛应用，用于描述资产组合价值变化的概率分布情况。而螺旋线形、抛物线形以及不规则形并不符合在险价值风险度量时资产组合价值变化△II的概率密度函数曲线的特征。所以本题答案选B。

4、基差的空头从基差的__________中获得利润，但如果持有收益是__________的话，基差的空头会产生损失。（）

A.缩小；负

B.缩小；正

C.扩大；正

D.扩大；负

【答案】：B

【解析】本题可根据基差空头的收益原理以及持有收益的正负影响来对各选项进行分析。分析基差空头的获利原理基差是指某一特定商品在某一特定时间和地点的现货价格与该商品在期货市场的期货价格之差，即基差=现货价格-期货价格。基差的空头是指卖出基差（即卖出现货、买入期货）的一方。当基差缩小时，意味着现货价格相对期货价格下降，或者期货价格相对现货价格上升。基差空头在交易初期卖出了现货、买入了期货，基差缩小会使得其在期货市场的盈利大于现货市场的亏损（或现货市场的亏损减少），从而获得利润。所以基差的空头从基差的缩小中获得利润。由此可排除C、D选项。分析持有收益为正时基差空头的情况持有收益是指投资者持有资产期间所获得的收益，这里主要涉及持有现货等资产的收益。当持有收益为正时，意味着持有现货能获得额外的收益。而基差的空头是卖出现货的一方，无法享受到持有现货的正收益，并且还要承担一些持有期货的成本等，这就会导致基差的空头产生损失。所以如果持有收益是正的话，基差的空头会产生损失。因此可排除A选项。综上，本题正确答案是B。

5、关于利率的风险结构，以下说法错误的是()。

A.利率风险结构主要反映了不同债券的违约风险

B.信用等级差别、流动性和税收条件等都是导致收益率差的原因

C.在经济繁荣时期，不同到期期限的信用利差之间的差别通常比较小，一旦进入衰退或者萧条，利差增加的幅度更大一些

D.经济繁荣时期，低等级债券与无风险债券之间的收益率差通常比较大，衰退或者萧条期，信用利差会变

【答案】：D

【解析】本题可根据利率风险结构的相关知识，对各选项进行逐一分析。选项A利率风险结构是指具有相同到期期限的不同债券之间的利率差异，它主要反映了不同债券的违约风险。不同债券的违约可能性不同，投资者会要求不同的风险补偿，从而导致债券利率存在差异。所以该选项说法正确。选项B信用等级差别、流动性和税收条件等因素都会影响债券的收益率。