高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析及参考答案详解（突破训练）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析

第一部分单选题(15题)

1、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：B

【解析】本题考查的是迁移类型的相关知识。破题点在于理解每个迁移类型的概念，并将“举一反三，闻一知十”这一现象与各选项进行匹配。选项A：顺就迁移顺就迁移指先前学习对后继学习产生的影响，强调的是学习顺序上的先后影响，并没有涉及到知识在本质上的相同性从而实现扩充和发展，“举一反三，闻一知十”并非单纯体现学习顺序的影响，所以该选项不符合题意。选项B：同化性迁移同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。“举一反三，闻一知十”体现的是从一个事例类推而知道其他许多事情，是在已有认知经验的基础上，把新的情况纳入到已有的认知结构中，本质特征相同，属于同化性迁移，该选项正确。选项C：重组性迁移重组性迁移是重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。“举一反三，闻一知十”并不是对已有经验要素进行重新组合，所以该选项不正确。选项D：具体迁移具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。而“举一反三，闻一知十”强调的是从一个知识推及到多个相关知识，并非简单的经验要素的重新组合运用，所以该选项也不符合题意。综上，答案是B。

2、认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。

A.认知结构

B.知识体系

C.学习观

D.心理学

【答案】：B

【解析】本题可根据认知心理学学习观的相关知识来分析每个选项。选项A认知心理学的学习观强调学习者是通过主动获得知识，并将新知识与已有的认知结构相联系，最终目的并非是再次形成认知结构。认知结构是已有知识在头脑中的组织形式，题干强调的是通过学习新知识构建新的成果，而不是重复构建认知结构本身，所以选项A不正确。选项B学习者主动获取知识，并把新知识与已有的认知结构相联系，这样能够不断丰富和拓展自身的知识储备，从而积极地建构起完整的知识体系。因此，选项B符合认知心理学学习观中学习的过程和结果，是正确的。选项C学习观是关于学习的基本观点和看法，题干描述的是学习的具体过程和结果，并非是构建学习观。题干主要围绕知识的获取和整合来阐述，与学习观的构建无关，所以选项C错误。选项D心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，题干主要聚焦于学习者个体的学习过程和成果，并非是在构建心理学这一学科范畴，所以选项D错误。综上，本题答案选B。

3、对交易者来说，期货合约的唯一变量是（）。

A.价格

B.标的物的量

C.规格

D.交割时间

【答案】：A

【解析】本题可根据期货合约的相关概念，对各选项进行逐一分析。选项A在期货合约中，价格是唯一的变量。期货合约中的其他条款，如标的物的种类、规格、数量、交割时间和地点等都是标准化的，在合约中事先确定好，不会随意变动。而价格会随着市场供求关系、宏观经济环境、政策等多种因素的变化而波动，交易者根据对市场价格走势的判断进行交易，所以价格是唯一变量，该选项正确。选项B期货合约对标的物的量有明确规定，是标准化的。例如，在上海期货交易所交易的铜期货合约，每手合约的交易单位是5吨，这个数量不会在交易过程中随意改变，不是变量，所以该选项错误。选项C期货合约的规格也是固定的。以大豆期货为例，合约会明确规定大豆的质量标准、等级等规格要求，这些在合约设计时就已经确定，不会在交易中发生变化，不是变量，所以该选项错误。选项D交割时间同样是标准化的。不同的期货合约会规定具体的交割月份和日期，比如某玉米期货合约规定的交割月份为1月、3月、5月等，这些都是事先确定好的，不会因为交易而改变，不是变量，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。

4、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）

A.除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益

B.通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可

C.由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理

D.基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成

【答案】：C

【解析】本题可对每个选项逐一进行分