2025年白城市镇赉县公安局选调事业编制人员的（15人）笔试备考试题及参考答案详解.docx

2025年白城市镇赉县公安局选调事业编制人员的（15人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

2、以下关于中部六省的描述，不正确的是（）。

A.安徽率先在全国掀起家庭联产承包责任制

B.湖北率先建立全国第一个小商品批发市场

C.河南率先在全国完成集体林权制度改革

D.湖南、湖北率先建设国家“两型社会”综合配套改革试验区

【答案】：C

【解析】家庭联产承包责任制由安徽率先掀起，全国首个小商品批发市场在湖北建立，“两型社会”综合配套改革试验区由湖南、湖北率先建设。率先在全国完成集体林权制度改革的不是河南，描述不正确。

3、中国地球空间双星探测计划是我国首个以自主提出的空间探测计划开展国际合作的项目，该项目合作方是（）。

A.美国

B.欧洲

C.印度

D.日本

【答案】：B

【解析】中国地球空间双星探测计划是我国第一次以自己提出的空间探测计划进行国际合作的项目，其合作方是欧洲。该计划由中国科学院空间科学与应用研究中心提出，与欧洲空间局合作开展。通过双方合作，充分发挥了各自优势，利用中欧卫星联合探测，在地球空间卫星探测领域取得了一系列重要成果，为深入研究地球空间环境提供了宝贵的数据和科学依据。并非与美国、印度、日本开展此项目合作。所以正确答案是欧洲。

4、中国绘画在（）时期达到高峰。

A.秦汉

B.魏晋

C.隋唐

D.两宋

【答案】：C

【解析】该题考查中国绘画发展历程中达到高峰的时期。秦汉时期，绘画艺术在继承前代基础上有了进一步发展，主要体现在壁画、画像石、画像砖等方面，题材广泛，技法也有所进步，但尚未达到中国绘画发展的高峰。魏晋时期，绘画艺术开始走向自觉，出现了一批著名的画家，如顾恺之等，绘画理论也开始形成，对后世绘画发展产生了重要影响，但此时绘画整体的繁荣程度和艺术成就还未达到巅峰状态。隋唐时期，政治稳定，经济繁荣，文化艺术得到了极大的发展。这一时期绘画风格多样，人物画、山水画、花鸟画等都取得了很高的成就，出现了阎立本、吴道子、李思训、李昭道等众多著名画家。吴道子的人物画线条流畅，有“吴带当风”之誉；李思训父子的山水画开创了青绿山水的先河，对后世山水画发展影响深远。隋唐绘画在艺术技巧、创作规模和审美水平等方面都达到了相当高的水准，但相比之下，两宋时期绘画在多方面更上一层楼。两宋时期，绘画艺术达到了高峰。一方面，皇家画院的设立，如北宋的宣和画院，培养和聚集了大批优秀的画家，为绘画的发展提供了良好的环境和支持。画院的画家们在创作上注重写实，技艺精湛。另一方面，绘画题材更加广泛，除了传统的人物、山水、花鸟外，风俗画也得到了蓬勃发展，如张择端的《清明上河图》，生动地描绘了北宋都城东京的社会风貌和百姓生活。同时，文人画的兴起，强调画家的文学修养和情感表达，使绘画的文化内涵更加丰富。在绘画理论、技法和审美观念等方面，两宋时期都达到了一个新的高度。综上，中国绘画在两宋时期达到高峰。

5、预先对