第八单元数形规律探究“综合版”专项练习-六年级数学上册典型例题人教版.docx

20232024学年六年级数学上册典型例题系列

第八单元：数形规律探究“综合版”专项练习

一、填空题。

1．找规律，填数。

10，14，22，38，70，134，()，()。

【答案】262518

【分析】数列中用后项减去前项，14－10＝4＝2×2，22－14＝8＝2×2×2，依次验证，发现规律就是第几项减去其前项的差就是几个2的乘积，据此解答。

【详解】14－10＝4＝2×2

22－14＝8＝2×2×2

38－22＝16＝2×2×2×2

70－38＝32＝2×2×2×2×2

134－70＝64＝2×2×2×2×2×2

规律：数列的第2项减去第1项的差等于2个2的积，数列的第3项减去第2项的差等于3个2的积……

数列的第7项减去第6项的差等于7个2的积，即（262）－134＝2×2×2×2×2×2×2＝128；

数列的第8项减去第7项的差等于8个2的积，即（518）－262＝2×2×2×2×2×2×2×2＝256。

【点睛】考查探索数的排列规律。

2．找规律填空。

，，，，()，()。

【答案】

【分析】观察数列可知，各个分数的分子分别是按照奇数的大小进行排列的，即1、3、5、7、9、11；第一个分数的分母加上第二个分数的分母即可得到第三个分数的分母，第二个分数的分母加上第三个分数的分母即可得到第四个分数的分母，依次类推，据此计算即可。

【详解】由分析可知：

第五个分数的分子应是9，分母为6＋10＝16，则这个分数是；

第六个分数的分子应是11，分母为10＋16＝26，则这个分数是；

，，，，，。

【点睛】本题考查数字排列的规律，发现规律，利用规律是解题的关键。

3．()2。

【答案】15

【分析】看题可知，等号左边是求从1开始到29结束所有奇数的和，且这些数都是连续的奇数，根据从1开始的n个奇数和等于n的平方。所以等号的右边其实是求等号右边数据个数的平方，据此解答。

【详解】1到29之间共有15个奇数。

所以152＝225。

【点睛】此题考查了学生的理解分析能力，关键是找出规律。

4．如图，小三角形的边长是1cm，第五个图形的周长是()cm。

??

【答案】7

【分析】由题意可知，小三角形的边长是1cm，则第一个图形的周长是3cm＝1＋2，第二个图形的周长是4cm＝2＋2，第三个图形的周长是5cm＝3＋2，则第n个图形的周长是（n＋2）cm。据此计算即可。

【详解】第五个图形的周长是：

n＋2＝5＋2＝7

则第五个图形的周长是7cm。

【点睛】本题考查图形的变化规律，发现规律，利用规律是解题的关键。

5．从如图中点的排列规律可以看出，第8个图共有()个点，第n个图共有()个点。

【答案】253n＋1/1＋3n

【分析】观察可知，点的数量＝第几个图形就用几×3＋1，据此分析。

【详解】8×3＋1

＝24＋1

＝25（个）

第8个图共有25个点；即第n个图有（3n＋1）个点。

【点睛】数和图形的规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的排列就有相应的变化规律。

6．根据图形中各个数的关系，★＝()，▲＝()。

【答案】2632

【分析】由图分析可知，黑色三角形位置的数字是16的2倍，五角星星位置的数字是比16多10。

【详解】★＝16＋10＝26

▲＝16×2＝32

【点睛】此题考查学生的观察推理能力。

7．如图，一张桌子可坐4人，2张桌子拼起来可坐6人，3张桌子拼起来可坐8人。像这样()张桌子拼起来可坐38人，10张桌子可坐()人。

??

【答案】1822

【分析】由题意可知，第1张桌子，坐4人，4＝2×1＋2；第2张桌子，坐6人，6＝2×2＋2；第3张桌子，坐8人，8＝2×3＋2；第n张桌子，坐（2n＋2）人；按此规律解答。

【详解】2n＋2＝38

解：2n＋2－2＝38－2

2n＝36

2n÷2＝36÷2

n＝18

则这样18张桌子拼起来可坐38人；

10张桌子可坐的人数为：

2n＋2＝2×10＋2

＝20＋2

＝22

则10张桌子可坐22人。

【点睛】通过数与形的结合，从已知的图形或数据中找到规律，并按规律解题。

8．如图，下列图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成，其中，第（1）个图形中面积为1的正方形有2个，第（2）个图形中面积为1的正方形有5个，第（3）个图形中面积为1的正方形有9个，…，按此规律，则第（6）个图形中面积为1的正方形有()个。

【答案】27

【分析】按照从下往上的顺序观察每行小正方形的个