高校教师资格证之《高等教育心理学》每日一练精品及答案详解(各地真题).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》每日一练精品及答案详解(各地真题).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》每日一练精品

第一部分单选题(15题)

1、吹拉弹唱属于()。

A.识记技能

B.心智技能

C.动作技能

D.认知技能

【答案】:C

【解析】本题可根据不同技能类型的定义来判断“吹拉弹唱”所属的技能类型。分析选项A识记技能主要侧重于对信息的记忆和存储等方面,是关于如何记住各种知识、概念、事实等内容的技能。而“吹拉弹唱”并不是单纯的记忆活动,它需要实际的身体动作来完成,不属于识记技能,所以A选项错误。分析选项B心智技能也称为智力技能或认知技能,是借助内部言语在头脑中进行的认知活动方式,如阅读、写作、运算、解题等。它主要涉及思维、认知等心理过程,不依赖于明显的外部身体动作表现。“吹拉弹唱”需要通过身体的具体动作来呈现,并非单纯的心智活动,所以B选项错误。分析选项C动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,它表现为一系列的外部动作,并通过练习而逐渐巩固和完善。“吹拉弹唱”都需要个体通过身体的特定动作来实现,比如吹奏乐器时的呼吸控制和指法操作、拉弦乐器时的手臂动作等,符合动作技能的特点,所以C选项正确。分析选项D认知技能即心智技能,是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式,如观察、记忆、想象、思维等。“吹拉弹唱”主要依靠外部的身体动作来完成,并非认知活动,所以D选项错误。综上,答案选C。

2、(2020年真题)关于股权投资基金业绩评价,以下表述正确的是()

A.净内部收益率是从项目层面反映投资基金的回报水平

B.总收益倍数体现了投资者现金的回收情况

C.已分配收益倍数体现了投资者的账面回报水平

D.已分配收益倍数是站在投资者的角度来评价股权投资基金

【答案】:D

【解析】本题可对每个选项进行分析,判断其表述是否正确,进而找出正确答案。选项A:净内部收益率是从项目层面反映投资基金的回报水平净内部收益率(NetIRR)是指在考虑基金费用和税费后,基金投资组合的内部收益率,它是从基金整体层面,而非项目层面来反映投资基金的回报水平。所以该选项表述错误。选项B:总收益倍数体现了投资者现金的回收情况总收益倍数(TVPI)是指截至某一特定时点,投资人已从基金获得的分配金额加上资产净值与投资人已向基金缴款金额总和的比率,它体现的是投资者的账面回报水平,而非投资者现金的回收情况。所以该选项表述错误。选项C:已分配收益倍数体现了投资者的账面回报水平已分配收益倍数(DPI)是指截至某一特定时点,投资人已从基金获得的分配金额总和与投资人已向基金缴款金额总和的比率,它体现的是投资者现金的回收情况,而非账面回报水平。所以该选项表述错误。选项D:已分配收益倍数是站在投资者的角度来评价股权投资基金已分配收益倍数反映了投资者实际获得的回报情况,是从投资者的角度来衡量股权投资基金业绩的一个重要指标。所以该选项表述正确。综上,本题正确答案为D。

3、期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了()。

A.套期保值者

B.生产经营者

C.期货交易所

D.期货投机者

【答案】:D

【解析】该题主要考查期货市场套期保值功能中价格风险的转移对象。套期保值是指把期货市场当作转移价格风险的场所,利用期货合约作为将来在现货市场上买卖商品的临时替代物,对其现在买进准备以后售出商品或对将来需要买进商品的价格进行保险的交易活动。A选项,套期保值者正是为了规避价格风险才进行套期保值操作,他们是转移风险的需求方,而不是承接风险的一方,所以A选项错误。B选项,生产经营者常常是套期保值的参与主体,他们利用期货市场来对冲现货市场价格波动带来的风险,并非接收价格风险的对象,所以B选项错误。C选项,期货交易所主要是为期货交易提供场所、设施、相关服务和交易规则的机构,其本身并不承担市场价格风险,所以C选项错误。D选项,期货投机者是指那些在期货市场上通过预测价格波动,甘愿承担价格风险来获取风险利润的个人或企业。他们为期货市场提供了流动性,承接了套期保值者转移出来的价格风险,所以期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了期货投机者,D选项正确。综上,答案选D。

4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

【答案】:D

【解析】本题主要考查不同强化类型的概念。各选项分析A选项外部强化:通常指的是由外部环境给予个体的奖励或惩罚等强化刺激,以塑造或改变个体的行为。它强调的是外部因素对个体行为的直接作用,与观察者看到榜样受强化而产生类似强化体验的概念不相符。B选项自我强化:是指个体根据自己设定的标准,当自己达到该标准时给予自己奖励,未达到则进行自我惩罚。它侧重于个体自身对行为的评价和自我激励,并非基于对榜样强化的观察,所以该选项

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