2024-2025学年统编版小学道德与法治三年级下册教学工作总结（共二套）.docxVIP

2024-2025学年统编版小学道德与法治三年级下册教学工作总结（一）

时光匆匆，2024-2025学年的教学工作已落下帷幕。回顾这一学年统编版小学道德与法治三年级下册的教学历程，我始终以培养学生良好的道德品质和法治意识为核心，致力于让学生在学习中树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。现将本学年的教学工作进行全面总结。

教学内容与目标完成情况

统编版小学道德与法治三年级下册教材围绕“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”四个单元展开教学内容。在教学过程中，我紧扣课程标准，结合学生的年龄特点和生活实际，制定了明确的教学目标，并在教学实践中努力实现这些目标。

在“我和我的同伴”单元，通过开展一系列丰富多彩的活动，如“优点大轰炸”“合作完成任务”等，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会尊重他人，欣赏他人的长处，学会与同伴友好相处、团结合作。从学生的课堂表现和课后反馈来看，大部分学生能够主动发现同伴的优点，在小组合作中积极承担任务，与同伴的关系更加融洽，初步形成了良好的人际交往能力和团队合作意识，较好地达成了本单元的教学目标。

“我在这里长大”单元旨在让学生了解自己生活的地方，感受家乡的变化与发展，培养学生对家乡的热爱之情。教学中，我组织学生开展“家乡的故事分享会”“绘制家乡地图”等活动，引导学生通过实地观察、采访长辈等方式，深入了解家乡的自然环境、历史文化、风土人情。学生们积极参与活动，不仅对家乡有了更深入的认识，还在活动过程中增强了对家乡的认同感和归属感，激发了热爱家乡、建设家乡的情感，实现了本单元的教学目标。

“我们的公共生活”单元重点引导学生认识公共生活，了解公共生活中的规则和秩序，培养学生的公共意识和社会责任感。通过情景模拟、案例分析等教学方法，让学生亲身体验公共生活中的各种场景，如乘坐公共交通工具、在图书馆阅读、在公园游玩等，使学生深刻认识到遵守公共规则的重要性。在课堂实践活动中，学生们能够积极参与讨论，主动思考如何在公共生活中规范自己的行为。从课后的行为观察和家长反馈来看，学生在日常生活中更加注重遵守公共秩序，爱护公共设施，初步形成了良好的公共意识和社会责任感。

“多样的交通和通信”单元让学生了解交通和通信的发展变化，认识到交通和通信与人们生活的密切关系，培养学生的现代生活意识和创新精神。通过展示图片、视频资料，组织学生开展“交通和通信发展小调查”等活动，学生们对交通和通信的多样性有了直观的认识，了解了不同交通和通信方式的特点和用途，并且能够从科技发展的角度思考交通和通信的变化对人们生活的影响，提升了学生的信息素养和创新思维能力，达到了本单元的教学要求。

教学方法与策略运用

情境教学法

在教学过程中，我充分运用情境教学法，创设与教学内容相关的生动情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验。例如，在“我们的公共生活”单元中，模拟在公交车上遇到老人没有座位的情景，让学生分别扮演乘客、老人等角色，通过角色扮演，学生深刻体会到在公共生活中应该主动帮助他人、遵守公共秩序，从而更好地理解和接受教学内容。

实践活动法

道德与法治课程注重学生的实践体验，因此我积极开展各种实践活动。如在“我在这里长大”单元教学中，组织学生进行家乡文化调查活动，让学生走出课堂，走进社区、街道，收集家乡的历史资料、拍摄家乡的特色建筑等。通过这些实践活动，学生不仅获取了知识，还提高了动手能力和社会实践能力，真正做到了学以致用。

小组合作学习法

为了培养学生的合作意识和交流能力，我在课堂教学中广泛采用小组合作学习法。将学生分成若干小组，围绕教学内容开展讨论、探究活动。例如，在“多样的交通和通信”单元的学习中，让小组合作完成“未来交通和通信方式的设计”任务。在小组合作过程中，学生们各抒己见，相互启发，共同完成任务，既培养了团队合作精神，又提高了学生的思维能力和创新能力。

学生学习情况分析

学习兴趣与态度

通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，大部分学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣。在课堂上，学生们积极参与讨论、发言，主动分享自己的想法和经历。例如，在“我和我的同伴”单元的学习中，学生们非常愿意分享自己与同伴之间的故事，积极参与小组活动。然而，仍有个别学生学习兴趣不高，在课堂上表现不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂学习。

知识掌握与能力提升

从学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈来看，大部分学生能够较好地掌握教材中的知识点，理解相关的道德观念和法治意识。同时，通过各种教学活动，学生的人际交往能力、社会实践能力、信息收集与处理能力等都得到了不同程度的提升。例如，在“多样的交通和通信”单元的学习中，学生通过调查活动，学会了运用多种方式收集信息，并能够对收集到的信息进行整理和分析。但也有部分学