课题申报参考：国际组织赋能高等教育数字化转型的政策与行动研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《国际组织赋能高等教育数字化转型的政策与行动研究》

课题设计论证

国际组织赋能高等教育数字化转型的政策与行动研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国际层面

在当前全球化的背景下，国际组织在教育领域的影响力日益凸显。许多国际组织如联合国教科文组织（UNESCO）等已经开始关注高等教育的数字化转型。UNESCO发布了一系列关于教育信息化的报告和指南，强调利用数字技术促进教育的公平性、质量提升和可持续发展。然而，目前对于国际组织如何具体赋能高等教育数字化转型在政策协调和行动整合方面的研究还不够深入，多是零散地关注某个国际组织的某个项目或政策倡议。例如，UNESCO的“教育2030框架”虽然提及数字技术在教育中的应用，但对于国际组织间如何协同推动高等教育数字化转型缺乏系统研究。

国内层面

我国高度重视高等教育的数字化转型，出台了多项政策支持高校开展在线教育、数字校园建设等。但国内研究主要聚焦于国内政策和高校自身的数字化转型实践，对于国际组织的相关政策与行动借鉴研究相对较少。在国际化教育交流日益频繁的今天，如何借助国际组织的力量推动我国高等教育数字化转型，实现与国际接轨，还有待深入探讨。

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富高等教育国际化理论。通过研究国际组织赋能高等教育数字化转型的政策与行动，可以深入探讨在全球化背景下高等教育与国际组织互动的新模式、新机制，为高等教育国际化理论注入新的内涵。

实践意义

为我国高等教育数字化转型提供国际经验借鉴。国际组织在全球范围内推动教育变革具有独特的优势和资源，研究其政策与行动能够帮助我国高校更好地把握国际趋势，引进先进的数字教育理念、技术和管理经验。同时，也有助于我国在国际教育合作中更好地发挥自身作用，积极参与国际教育规则的制定。

（三）研究价值

教育政策价值

为国家制定高等教育数字化转型政策提供参考。通过分析国际组织的相关政策，能够使我国政策制定者站在国际视野上审视国内政策的合理性和前瞻性，从而调整和完善相关政策，提高政策的有效性。

高校发展价值

对高校而言，研究结果可以指导高校在国际化战略布局中更好地利用国际组织资源。例如，高校可以根据国际组织的政策导向和行动项目，有针对性地开展国际合作、师资培训、课程建设等，提升自身的数字化转型能力和国际竞争力。

二、研究目标、研究对象、研究内容、主要观点

（一）研究目标

系统梳理国际组织在高等教育数字化转型方面的政策框架和行动方案，明确其目标、重点和实施机制。

分析国际组织赋能高等教育数字化转型的成效与挑战，总结成功经验和失败教训。

提出我国高校借鉴国际组织经验，提升数字化转型能力和国际合作水平的策略建议。

（二）研究对象

重点国际组织：如联合国教科文组织（UNESCO）、世界银行（WB）、经济合作与发展组织（OECD）等在高等教育数字化转型中有重要影响力的国际组织。

部分典型国家的高等教育机构：选取在借助国际组织资源进行数字化转型方面有代表性的国家（如美国、英国、新加坡等）的高校，分析其与国际组织的互动模式和成果。

（三）研究内容

国际组织高等教育数字化转型政策分析

研究国际组织相关政策的出台背景、政策目标、政策内容（如对数字基础设施建设、数字素养培养、在线教育资源共享等方面的规定）以及政策的演变过程。

国际组织赋能高等教育数字化转型的行动研究

分析国际组织开展的各类项目、培训、技术援助等行动的实施主体、实施对象、实施方式以及行动的资金来源和保障机制。

国际组织与国家高等教育数字化转型政策的协同研究

探讨国际组织政策与不同国家高等教育数字化转型政策之间的对接、协调和互补关系，分析在不同政策环境下国际组织赋能的效果差异。

国际组织赋能对高等教育机构数字化转型的影响研究

从高校的数字教学资源、教学模式、师资队伍建设、国际交流合作等方面，分析国际组织赋能对高校数字化转型的具体影响。

（四）主要观点

国际组织在高等教育数字化转型中扮演着不可或缺的角色，其政策与行动能够为全球高等教育的数字化变革提供方向和资源支持。

国际组织的赋能效果受到多种因素的影响，包括国际组织自身的治理结构、成员国的参与度、各国的政策环境以及高等教育机构的自身能力等。

我国高校应积极主动地与国际组织开展合作，在借鉴国际经验的同时，结合自身特点，探索适合我国国情的高等教育数字化转型路径。

三、基本思路、研究方法、重点难点、创新之处

（一）研究思路

首先，通过文献研究法，广泛收集国际组织官方文件、研究报告、相关学术文献等资料，对国际组织在高等教育数字化转型方面的政