高校教师资格证之《高等教育心理学》能力测试备考题带答案详解（培优a卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》能力测试备考题

第一部分单选题(15题)

1、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。

A.自我熏陶

B.道德灌输

C.制度约束

D.榜样作用

【答案】：D

【解析】本题主要考查班杜拉社会学习理论在大学品德教育实践中的应用。选项A：自我熏陶强调个体自身内在的自我修养和感悟，侧重于个体自身的主观能动性和内在的精神体验，但这并非班杜拉社会学习理论的核心要点。班杜拉的社会学习理论更强调外部环境和榜样对个体学习的影响，所以该选项不符合要求。选项B：道德灌输是一种传统的道德教育方式，通过直接向学生传授道德知识和规范，让学生被动接受。然而，班杜拉的社会学习理论认为学习并非是单纯的被动接受知识，而是通过观察、模仿等方式进行主动学习。道德灌输这种方式忽略了个体的观察学习和自我调节等重要因素，所以该选项不正确。选项C：制度约束主要是依靠外部的规章制度来规范人们的行为，侧重于强制性的约束和管理。而班杜拉社会学习理论重点在于强调观察学习、榜样示范以及自我效能感等因素在学习过程中的作用，制度约束并非其理论在品德教育实践中的关键应用点，所以该选项不合适。选项D：班杜拉的社会学习理论强调观察学习，即个体通过观察他人（榜样）的行为及其结果而进行学习。在大学品德教育实践中，树立良好的榜样能够让学生通过观察榜样的品德行为，进行模仿和学习，从而形成良好的品德。因此，榜样作用体现了班杜拉社会学习理论在大学品德教育中的重要应用，该选项正确。综上，本题答案是D。

2、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同概念教学方式的理解。在概念教学中，正例是指包含概念本质特征的具体事例，能以直观方式展示概念本质特征，帮助学习者准确理解概念。反例则是不具备概念本质特征但外表相似的事例，其作用是让学习者通过对比明确概念界限和本质特征。命题是表达判断的语句，案例是对实际情境的描述。本题中，在教授“鸟”这一概念时，麻雀、燕子具有“前肢为翼，无齿有喙”这些鸟概念的本质特征，通过它们来说明鸟的本质特征，属于运用正例进行教学，所以正确答案是D。

3、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。

A.社会助长

B.社会逍遥

C.旁观者效应

D.从众效应

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，逐一分析判断。选项A：社会助长社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。这与题干中描述的“个人所付出努力比单独完成时偏少”的情况不符，所以选项A错误。选项B：社会逍遥社会逍遥也叫社会懈怠，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。这与题干描述完全一致，所以选项B正确。选项C：旁观者效应旁观者效应是指在紧急情况时由于有他人在场而没有对受害者提供帮助的情况。其核心强调的是在紧急情境下他人在场对提供帮助行为的影响，并非群体做事时个人努力程度的变化，与题干内容无关，所以选项C错误。选项D：从众效应从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。它侧重于个体的行为受群体影响而趋向一致，而不是个人在群体做事时付出努力的减少，与题干描述不相符，所以选项D错误。综上，本题正确答案是B。

4、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的S＆P500美式看跌期货期权（1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约，合约乘数为250美元），当时标的期货合约的价格为1204点。当标的期货合约的价格为1222点时，该看跌期权的市场价格为68点，如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓，则平仓收益为（）美元。

A.45000

B.1800

C.1204

D.4500

【答案】：A

【解析】本题可根据期权平仓收益的计算公式来计算该交易者的平仓收益。步骤一：明确期权平仓收益的计算公式对于期权卖方而言，平仓收益=（卖出期权价格-买入期权价格）×合约乘数×平仓手数。步骤二：分析题目中的各项数据-卖出期权价格：题目中提到交易者以86点的价格出售该期权，所以卖出期权价格为86点。-买入期权价格：当卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓时，该看跌期权的市场价格为68点，即买入期权价格为68点。-合约乘数：已知合约乘数为250美元。-平仓手数：交易者出售了10张期权合约，所以平仓手数为10手。步骤三：计算平仓收益将上述数据代入平仓收益计算公式可得：平仓收益=（86-68）×250×10=18