高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习及参考答案详解（典型题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习

第一部分单选题(15题)

1、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化

B.间接强化

C.奖惩

D.自我强化

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来判断正确答案。选项A：直接强化直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化，即通过外界的奖励或惩罚等直接方式对行为进行强化，并非个人按自定标准对自己进行奖励或惩罚，所以选项A不符合题意。选项B：间接强化间接强化通常是指通过观察他人的行为及其结果而受到的强化，也就是看到别人做了某件事得到了奖励或惩罚，自己也受到影响，并非自我的强化机制，因此选项B不符合题意。选项C：奖惩奖惩一般是指外部主体（如组织、他人等）依据一定的规则和标准对行为主体实施的奖励或惩罚，而不是个人自身按自定标准对自己的心理上的奖励或惩罚，所以选项C不符合题意。选项D：自我强化自我强化是指个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。当个体的行为达到或超过自己设定的标准时，就会进行自我奖励；当行为未达到标准时，则会进行自我惩罚，符合题目描述，所以选项D正确。综上，本题正确答案是D。

2、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）

A.除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益

B.通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可

C.由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理

D.基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成

【答案】：C

【解析】本题可对每个选项逐一进行分析，判断其表述是否正确。选项A在信托（契约）型股权投资基金中，除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益。这是保障投资者公平性的基本要求，确保所有投资者在相同条件下享有相同的权利和承担相同的义务，该选项表述正确。选项B通常情况下，信托（契约）型股权投资基金份额的转让相对简便，只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可。这种转让方式在一定程度上体现了信托（契约）型基金灵活性的特点，该选项表述正确。选项C信托（契约）型基金不是企业实体，无须在市场监督管理部门办理工商登记。基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理。所以“由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记”这一表述错误，该选项符合题意。选项D当基金进入清算阶段，由基金清算小组负责清算工作。清算小组通常由基金管理人、托管人及相关中介服务机构组成，他们分工协作，按照法定程序和基金合同的约定对基金资产进行清理、估值、变现等操作，该选项表述正确。综上，答案选C。

3、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。

A.150元

B.50元

C.100元

D.-80元E

【答案】：B

【解析】本题可通过计算建仓时的价差，再结合套利原理分析当价差为多少时投资人获利。步骤一：计算建仓时的价差建仓时，刘某卖出5月份大豆期货合约价格为2100元/吨，买入7月份大豆合约价格为2000元/吨。由于是卖出价格减去买入价格来计算价差，所以建仓时价差为\(2100-2000=100\)元。步骤二：分析获利条件该投资人进行的是卖出套利操作，即卖出价格较高的合约同时买入价格较低的合约。对于卖出套利而言，当价差缩小时，投资者可以获利。步骤三：逐一分析选项A选项：150元＞100元，价差扩大，该投资人亏损，所以A选项不符合要求。B选项：50元＜100元，价差缩小，该投资人获利，所以B选项符合要求。C选项：100元与建仓时的价差相等，没有获利，所以C选项不符合要求。D选项：题目中D选项后给出“-80元E”，此处信息可能有误，但从数字来看-80元＜100元，虽然价差缩小能获利，但由于题目可能存在排版等问题，且已明确正确答案为B，所以D选项不做考虑。综上，答案选B。

4、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。

A.发展亲密关系

B.增进友情关系

C.融洽同学关系

D.确立恋爱关系

【答案】：A

【解析】本题考查埃里克森心理发展阶段理论中大学阶段的主要心理任务。埃里克森将个体的心理发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。在大学阶段，个体处于青年期，这一时期的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。自我同一性是指个体对自己的本质、信仰和一生