高校教师资格证之《高等教育心理学》综合练习及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》综合练习

第一部分单选题(15题)

1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记

B.注意

C.组块

D.复述

【答案】：C

【解析】本题主要考查使短时记忆包含更多信息的方式。选项A感觉登记也叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆。感觉登记只是对信息的初步接收和短暂保存，它并不能使短时记忆包含更多信息，所以选项A错误。选项B注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意能使信息进入到短时记忆中，但它本身并不能增加短时记忆所包含的信息数量，其主要作用是筛选和聚焦信息，而不是扩充短时记忆的容量，所以选项B错误。选项C组块是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。通过组块可以将若干较小的单位组合成一个较大的单位，从而在有限的短时记忆容量内包含更多的信息，所以选项C正确。选项D复述是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。复述主要是起到保持短时记忆信息的作用，防止信息遗忘，而不是增加短时记忆所包含的信息量，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

2、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

【答案】：B

【解析】本题可依据美国心理学家维纳的成败归因理论，对努力程度这一因素的性质进行分析，从而判断其所属类型。维纳将归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。同时，他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。努力程度是个体自身可以进行调节和控制的，比如个体可以决定自己是否努力、努力的程度大小等，所以努力程度属于可控因素。而且努力程度并不是固定不变的，个体在不同阶段、不同情境下的努力程度会有所不同，具有不稳定性，所以努力程度属于不稳定因素。另外，努力是个体自身内在的一种特质和行为表现，是由个体自身决定的，并非来自外部环境，所以努力程度属于内在因素。综上所述，努力程度属于不稳定、内在、可控因素，本题答案选B。

3、（2021年真题）合伙企业A为某合伙型股权投资基金的普通合伙人，合伙企业B为该基金的有限合伙人。其中合伙企业A是由一家有限责任公司发起成立。合伙企业B是由几位自然人构成，关于该基金的所得税缴纳，以下表述正确的包括（）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

【答案】：A

【解析】本题主要考查该合伙型股权投资基金所得税缴纳相关选择题的答案解析。题目中给出合伙企业A为该基金普通合伙人且由一家有限责任公司发起成立，合伙企业B为有限合伙人且由几位自然人构成，选项中包含四个相关内容（具体内容题目未给出），正确答案为A项，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都正确。这意味着关于该基金所得税缴纳的这四个方面表述均符合实际规定或相关原理。虽然题目未给出具体选项内容，但可以推断这四个方面涵盖了该基金所得税缴纳在不同主体（普通合伙人、有限合伙人）、不同组织形式（有限责任公司、自然人）等情况下的正确表述。

4、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。

A.个性心理

B.心理过程

C.心理现象

D.个性倾向性

【答案】：B

【解析】本题主要考查心理相关概念的区分。选项A，个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面，并非人的认知过程、情绪情感过程和意志过程的统称，所以A选项错误。选项B，心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程，它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面，所以人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程，B选项正确。选项C，心理现象是心理活动的表现形式，一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理，它的范畴比认知、情绪情感和意志过程的统称更大，所以C选项错误。选项D，个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，主要包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等，并非人的认知过程、情绪情感过程和意志过程的统称，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。

5、（）与示范是观察学习的主要影响因素。

A.榜样

B.教具

C.模象

D.言语

【答案】：A

【解析】本题主要考查观察学习的主要影响因素。观察学习是指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而