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“统筹”法治观下的涉外法治人才培养路径探索与实践

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1国际形势变化对涉外法治人才的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2国家战略发展对涉外法治人才培养的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外涉外法治人才培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内涉外法治人才培养研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、“统筹”法治观下涉外法治人才培养的理论基础．．．．．．．．．．．16

2.1“统筹”法治观的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1“统筹”法治观的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2“统筹”法治观的核心要义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2涉外法治人才培养的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1新时代法治建设对涉外人才的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2涉外法治人才应具备的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3“统筹”法治观指导下涉外法治人才培养的原则．．．．．．．．．．．．26

2.3.1坚持党的领导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2突出需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.3注重协同创新原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、涉外法治人才培养的现状与问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1涉外法治人才培养的体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1涉外法治人才培养的学科体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2涉外法治人才培养的师资队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2涉外法治人才培养的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3涉外法治人才培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1培养目标定位不够清晰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.2课程体系设置不够合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.3实践教学环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.4师资队伍力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、“统筹”法治观下涉外法治人才培养路径探索．．．．．．．．．．．．．46

4.1优化培养目标，明确培养方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.1坚持政治引领，培养社会主义法治人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.2紧密结合国家战略，精准定位培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2构建科学体系，完善课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.1加强基础理论课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.2拓展国际法实务课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.3注重交叉学科课程融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3创新培养模式，提升实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.3.1建立多元化的实践教学平台．．．．．．．．