高校教师资格证之《高等教育心理学》通关考试题库附答案详解(突破训练).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》通关考试题库附答案详解(突破训练).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》通关考试题库

第一部分单选题(15题)

1、(2017年真题)有限合伙型私募股权投资基金,至少应有()名普通合伙人。

A.1

B.3

C.4

D.2

【答案】:A

【解析】本题考查有限合伙型私募股权投资基金中普通合伙人的数量要求。有限合伙型私募股权投资基金是由普通合伙人和有限合伙人组成,普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任,有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。依据相关规定,有限合伙型私募股权投资基金至少应有1名普通合伙人。所以本题正确答案是A选项。

2、有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为()。

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

【答案】:B

【解析】本题主要考查不同学习理论的特点。选项A人本主义学习理论强调人的自我实现、内在潜能以及情感、兴趣、价值观等在学习中的重要作用,它关注学习者的个人成长和自我概念的发展,重点在于激发学习者的内在动机和促进个性的全面发展,而不是强调在原有知识经验基础上“生长”新知识意义,所以A选项不符合题意。选项B建构主义学习理论认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替,是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程,该选项符合题意。选项C行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结,强调通过强化、练习等方式来塑造和改变行为,注重可观察到的行为变化,而不涉及在原有知识基础上建构新知识意义,所以C选项不正确。选项D认知主义学习理论强调学习者内部的认知过程,如感知、记忆、思维等,关注学习者如何获取、存储和处理信息,但它并不特别强调在原有知识经验基础上“生长”新知识意义这一核心观点,所以D选项也不合适。综上,本题答案选B。

3、某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手(每手10吨),次日以3400元/吨的价格买入平仓,如果单边手续费以10元/手计,那么该交易者()。

A.亏损150元

B.盈利150元

C.盈利84000元

D.盈利1500元

【答案】:C

【解析】本题可先计算该交易者的买卖价差盈利,再计算手续费支出,最后用买卖价差盈利减去手续费支出,得到最终的盈利情况。步骤一:计算买卖价差盈利该交易者以\(3485\)元/吨的价格卖出,以\(3400\)元/吨的价格买入平仓,每手\(10\)吨,共卖出\(100\)手。买卖价差为:\(3485-3400=85\)(元/吨)每手的盈利为:\(85×10=850\)(元)\(100\)手的盈利为:\(850×100=85000\)(元)步骤二:计算手续费支出已知单边手续费以\(10\)元/手计,该交易者进行了一次卖出和一次买入平仓操作,共\(100\)手。则手续费支出为:\(10×100=1000\)(元)步骤三:计算最终盈利最终盈利等于买卖价差盈利减去手续费支出,即:\(85000-1000=84000\)(元)所以该交易者盈利\(84000\)元,答案选C。

4、学习的本质是主动地形成()结构。

A.认知

B.人格

C.文化

D.学历

【答案】:A

【解析】本题主要考查对学习本质的理解,关键在于明确学习过程中形成的核心结构。学习的本质是主动地形成认知结构。认知结构是指学习者头脑里的知识结构,它是学习者在以往的学习和生活中逐步积累形成的,并且在学习新知识的过程中不断发展和完善。通过主动学习,学习者将新知识与已有的认知结构相联系,从而实现知识的构建和认知的发展。而人格是个体在遗传和环境的交互作用下所形成的相对稳定的心理特征和行为模式,它并非学习的本质所直接形成的结构。文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,学习可以是获取文化的途径,但不是形成文化结构。学历则是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历,它是学习成果的一种外在体现,并非学习本质形成的结构。综上,本题正确答案是A选项。

5、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之恢复正常状态的心理健康教育属于()。

A.心理素质培养

B.心理健康维护

C.发展性心理教育

D.补救性心理教育

【答案】:D

【解析】本题可对各选项进行分析,从而判断出对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育所属类型。选项A:心理素质培养心理素质培养是指通过各种途径和方法,有计划、有目的地培养学生良好的心理素质,如

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