第一节　计数原理.docx

第一节计数原理

1.通过实例，了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义.

2.通过实例，理解排列、组合的概念.

3.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.

1.某市人民医院急诊科有3名男医生，3名女医生，内科有5名男医生，4名女医生，现从该医院急诊科和内科各选派1名男医生和1名女医生组成4人组，参加省人民医院组织的交流会，则所有不同的选派方案有（）

A.180种 B.56种

C.29种 D.15种

解析：A从急诊科选派1名男医生和1名女医生有3×3＝9种方案，从内科选派1名男医生和1名女医生有5×4＝20种方案，根据分步乘法计数原理，该医院总共有9×20＝180种不同的选派方案，故选A.

2.毕业季，6位身高全不相同的同学拍照留念，站成前后两排各三人，要求每列后排同学比前排高的不同排法共有（）

A.40种 B.20种

C.180种 D.90种

解析：D按列选取，相当于6位同学分成3组，只要选出来了，让高的同学站在后排即可，故C62C42C

3.把5张不同的电影票分给4个人，每人至少一张，则不同的分法种数为.

答案：240

解析：由题意知，其中一人分两张，先分后排，共有C52A4

4.若Cn2＝Cn－12＋Cn－13（

答案：5

解析：由Cnm＝Cn－1m－1＋Cn－1m，所以Cn2＝Cn3，

两个计数原理

1.（2024·黄冈中学一模）甲与其四位同事各有一辆私家车，车牌尾数分别是0，0，2，1，5，为遵守当地某月5日至9日5天的限行规定（奇数日车牌尾数为奇数的车通行，偶数日车牌尾数为偶数的车通行），五人商议拼车出行，每天任选一辆符合规定的车，但甲的车最多只能用一天，则不同的用车方案种数为（）

A.5 B.24

C.32 D.64

解析：D5日至9日，即5，6，7，8，9，有3天奇数日，2天偶数日，第一步安排奇数日出行，每天都有2种选择，共有23＝8（种）；第二步安排偶数日出行分两类：第一类，先选1天安排甲的车，另外一天安排其他车，有2×2＝4（种）；第二类，不安排甲的车，每天都有2种选择，共有22＝4（种），共计4＋4＝8（种）.根据分步乘法计数原理，不同的用车方案种数为8×8＝64.

2.如图所示的五个区域中，现有四种颜色可供选择，要求每一个区域只涂一种颜色，相邻区域所涂颜色不同，则不同的涂色方法有（）

A.24种 B.48种

C.72种 D.96种

解析：C分两种情况：①A，C不同色，先涂A有4种，C有3种，E有2种，B，D有1种，有4×3×2×1＝24（种）；②A，C同色，先涂A，C有4种，再涂E有3种，B，D各有2种，有4×3×2×2＝48（种）.故不同的涂色方法有48＋24＝72（种）.

3.如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”.在一个长方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是.

答案：48

解析：一个长方体的面可以和它相对的面上的4条棱和两条对角线组成6个“平行线面组”，一共有6个面，共有6×6＝36（个）.长方体的每个对角面有2个“平行线面组”，共有6个对角面，一共有6×2＝12（个）.根据分类加法计数原理知共有36＋12＝48（个）平行线面组.

4.由0，1，2，3，4，5，6这7个数字可以组成个无重复数字的四位偶数.

答案：420

解析：要完成的一件事为“组成无重复数字的四位偶数”，所以千位数字不能为0，个位数字必须是偶数，且组成的四位数中的四个数字不重复.因此应先分类，再分步.第1类，当千位数字为奇数，即取1，3，5中的任意一个时，个位数字可取0，2，4，6中的任意一个，百位数字不能取与个位、千位数字重复的数字，十位数字不能取与个位、百位、千位数字重复的数字.根据分步乘法计数原理，不同的取法种数为3×4×5×4＝240.第2类，当千位数字为偶数，即取2，4，6中的任意一个时，个位数字可以取除千位数字外的任意一个偶数数字，百位数字不能取与个位、千位数字重复的数字，十位数字不能取与个位、百位、千位数字重复的数字.根据分步乘法计数原理，不同的取法种数为3×3×5×4＝180.根据分类加法计数原理，可以组成无重复数字的四位偶数的个数为240＋180＝420.

练后悟通

1.利用两个计数原理解决问题的一般步骤

2.涂色问题常用的两种方法

简单的排列与组合问题

【例1】（1）（2023·全国乙卷7题）甲、乙两位同学从6种课外读物中各自选读2种，则这两人选读的课外读物中恰有1种相同的选法共有（）

A.30种 B.60种

C.120种 D.240种

（2）（2023·新高考Ⅰ卷13题）某学校开设了4门体育类选修课和4门艺术类选修课，学生需从