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潜能生转化总结

现在流行给学生精神世界里种庄稼，这样学生的精神世界里就没有了杂草，但是我要说如果只种上了庄稼也就是播撒了种子，但是没有阳光雨露不给施肥，庄稼也长不好。庄稼其实就是学生所学的语数外等课本知识以及怎么做人做事的道理，这些技能及道理都可以讲到，但是这些技能及道理犹如种子撒在学生的心田，慢慢会长大，使学生形成正确的世界观和树立人生正确的目标，继而学生就会健康成长起来，但是如果再给这些种子阳光雨露施肥，种子将会更好的发芽开花结果，学生就会成为栋梁之才。那么阳光雨露是什么呢？我认为是教师的关心问候温暖以及持之以恒对学生的关注，那么施什么样的肥料呢？我认为仍然是对学生的爱。

有些人认为不能给学生关爱，我认为那太片面，爱不是一味的纵容，严厉也是一种爱。当学生心情孤独低落的时候，当学生受到挫折的时候，教师一句温暖的问候，就会使学生精神振作起来，当学生骄傲固执任性没有礼貌的时候，教师的一句严厉的批评或者一个巴掌就会把学生拉到正道上。这些都是在爱护学生，都是在给学生精神世界的种子施肥，播撒雨露。

今年我对我所包的潜能生就是这样进行工作的，目的是让他们做一个心灵美好的人，成为社会有用之才。

我所分包的潜能生是XX班两名学生，经过一学期的观察和帮助教育，他们各方面都有进步，当然他们的进步也是全体科任教师和班主任共同努力的结果，现在把两位同学的基本情况和平时的表现汇报如下：

XXX同学平时在班上能够遵守纪律，不惹是非，虽然由于基础不好导致学习上很多知识听不懂，但是学习时候还是很努力。

XXX同学平时表现不错，该生性格开朗活泼，乐于助人，积极为班级做好事，在班级里威信比较高。

由于我的办公室在三楼，很容易见到他们，所以谈心说话的次数就多了，我又教这个班级的生物课，在生物课上又会对他们及时教育，他们学习生物的积极性很高，在生物课堂上总是被列入优秀学习生和读书最好的学生，生物课本上的重难点也画的很仔细。

对这两位同学的谈话主要涉及到以下几个方面：

一、要热爱学习，持久学习，不放弃学习

我告诉他们在学校学习要坚持到大学毕业，不能半途而废，也就是说23岁前不要出校门。初中不能失学，等到毕业一定要上职高，在职高里选一门自己感兴趣的专业认真学习，然后考入中专或者大专本科继续深造，等到深造后毕业再进入社会就不害怕了，因为自己掌握了技术，一定能找到好工作。在自己的工作岗位上还要不断不学习，不断钻研，在工作中争当先进，用知识充实丰富自己，让自己立于不败之地。学习要伴随自己一生，尽管有些知识很难学习不会，也要慢慢一点一点来学习，不着急，不急躁，坚持每一天学习一点，一天进步一点，就是收获，就能达到自己的美好目标。我告诉他们每一天都是新的开始，每一天都是美好的人生，让我们共同珍惜，生命的存在再也没有比学习更重要的了，只有坚持学习才会快乐，学习是灵魂的滋养，吃饭是为了活着，而学习是为了更好的活着，学习是让自己值钱，富不学习富不长，穷不学习穷不尽，学习与不学习的人，每一天看起来没有差别，每月看来差异也是微乎其微的，每年看来差距虽然明显，但好像也没有什么了不起的，但在五年来看的时候，那就是观念的大差异，等到了十年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟，所以再穷在忙也要坚持学习，对自己负责人，学习可以避免一切灾难，学习是人生的避风港湾，读书是要认真读，不要把书读输了，学习还可以帮助他人，利益他人。这个世界除了自己没有谁可以真正帮到你，就算帮也是暂时的，所以要从书中汲取营养，恩养自己，是自己幸福快乐生活一生。

二、要学会做人

做一个正直真诚无私光明磊落的人，做一个有教养的人，做一个有正能量的人。我经常告诉学生，要学最好的别人，做最好的自己，要去靠近一个正能量人。一个有教养的人对人类种种优秀品质譬如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、吃苦耐劳、坚贞不屈都充满着敬畏敬仰之心，做一个善良的人，因为善良是人性光辉中最温暖最美丽最让人感动的一缕，人生不一定都很成功，不一定人人都成为英雄，但一定要善良，仁慈，做一个坚强的人，山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比。印度著名诗人泰戈尔有一句名言“上天完全是为了坚强我们的意志，才在道路上设下了种种障碍”所以遇到挫折，不要气馁，跪着趴着也要前行，成长就是不断的挣扎的过程，人生晚吃苦不如早吃苦，趁着年轻，大胆地迎接风霜雨雪的洗礼，练就一颗忍耐豁达睿智的心，这世界上最富有的人是跌倒最多的人，最勇敢的人是每次跌倒都能站起来的人。

做一个有爱心的人，向新加坡国宝级人物许哲女士学习，无私奉献，把自己献给了自己喜欢的事业，爱别人就是爱自己，快乐自己。

三、要敢于立下大志

虽然自己学习不好，但是也能学好技术，也能成功所以要敢于立下大志，树立远大目标，有了目标还要发奋努力争取实现目标。

四、每天常常反思自己

经常把自己每天做的事情数一数，有几件是好