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体育教育改革中的专项课程争议：历史脉络与当代启示
目录
体育教育改革中的专项课程争议：历史脉络与当代启示（1）．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
体育教育改革背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
专项课程争议概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、体育教育改革中的专项课程历史脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
古代体育课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1古代学校体育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2专项体育课程的初步形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
近现代体育专项课程的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1近现代体育课程的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2专项课程体系的逐步完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
当代体育专项课程改革的趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1当代体育专项课程的目标与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、体育教育改革中的专项课程争议焦点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
专项课程设置的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1培养学生综合素质与技能的角度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2社会发展对专业人才的需求角度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
专项课程内容的选择与设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1传统体育项目与现代体育项目的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2理论课程与实践课程的平衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
专项课程实施过程中的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1教师资源配置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2教学方法与手段的创新问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
四、当代启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
坚持以学生为本，注重个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
加强师资队伍建设，提高教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
融合传统与现代，丰富课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
加强体育与其他学科的交叉融合，拓宽视野．．．．．．．．．．．．．．．．．45
建立科学的评价体系，促进课程发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
对体育教育改革中专项课程争议的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
未来体育教育改革中专项课程的发展趋势预测与展望．．．．．．．．．49
体育教育改革中的专项课程争议：历史脉络与当代启示（2）．．．．．．55
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
体育教育改革背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
专项课程争议的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
二、体育教育改革中的专项课程历史脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
早期体育教育中的专项课程探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.1古代体育教育与专项课程起源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
1.2近代体育教育改革运动及专项课程发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
现代体育教育中的专项课程争议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.1改革开放以来的体育教育改革．．．．．．．．
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