2025年广东省汕尾市招聘事业单位工作人员（68人）模拟试卷有答案详解.docx

2025年广东省汕尾市招聘事业单位工作人员（68人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、2007年春季开始出现的次贷危机起源于（）。

A.英国

B.美国

C.欧盟

D.日本

【答案】：B

【解析】次贷危机是指由美国次级房屋信贷行业违约剧增、信用紧缩问题而于2007年春季开始引发的国际金融市场上的震荡、恐慌和危机。并非从英国、欧盟或日本开始。所以2007年春季出现的次贷危机开始于美国。

2、某日，12岁的李某在学校殴打同桌温某，致使温某头部受伤，事后温某共花去医药费8000元。据此，下列说法错误的是（）。

A.李某的监护人应承担侵权赔偿责任

B.若李某自己有财产，可从其财产中支付赔偿费用

C.赔偿费用可由李某的监护人与温某的监护人协商确定

D.学校无需承担任何责任

【答案】：D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的相关法律规定，对各选项进行逐一分析。-关于责任主体判定：12岁的李某属于限制民事行为能力人，根据《民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。所以李某殴打温某致使其受伤，李某的监护人应承担侵权赔偿责任。-关于赔偿费用支付：依据《民法典》第一千一百八十八条，监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。所以若李某自己有财产，可从其财产中支付赔偿费用。-关于赔偿费用确定：在侵权损害赔偿事件中，赔偿费用可以由双方监护人根据实际情况进行协商确定，这既体现了当事人意思自治原则，也有助于灵活解决纠纷。所以赔偿费用可由李某的监护人与温某的监护人协商确定。-关于学校责任判定：《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。本题中李某在学校殴打温某致使温某头部受伤，学校若未尽到教育、管理职责，则需要承担相应的责任，并非无需承担任何责任。综上所述，说法错误的是学校无需承担任何责任。

3、下列哪一项不属于公文必备的基本组成部分？（）

A.标题

B.发文机关标志

C.抄送机关

D.成文日期

【答案】：C

【解析】公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。其中，标题、发文机关标志、成文日期是公文必备的基本组成部分，而抄送机关根据实际情况可有可无，不属于公文必备的基本组成部分。

4、张某的新车发生了车祸，他觉得是选取了尾号为4的车牌号不吉利所致，这种做法（）。

A.违背了联系的客观性

B.违背了联系的普遍性

C.违背了矛盾的普遍性

D.违背了矛盾的同一性

【答案】：A

【解析】联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。张某认为新车出车祸是因为选了尾号为4的车牌号不吉利，这是人为地把车牌号与车祸之间建立了一种主观臆造的联系，而不是基于事物本身固有的联系，这种做法明显违背了联系的客观性。联系的普遍性强调的是任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。题干并未体现出对联系普遍性的违背。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。题干描述与矛盾普遍性无关。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。题干内容不涉及对矛盾同一性的违背。所以该做法违背了联系的客观性。

5、2018年，某市共拨付各类职业培训补贴资金863万元，用于支持包括农民工在内的7500多名对象参加免费创业等培训，以提高其创业技能。同时，该市还拨付创业孵化基地补助资金和示范基地奖补资金420多万元，用于支持农民创业孵化平台建设以及落实孵化主体的各项补助。该市政府此举表明（）。

A.提供社会公共服务是国家的基本职能

B.公民在法律面前一律平等是国家的基本原则

C.发展社会主义民主政治是政府工作的重要目标

D.民主集中制是我国政府的基本原则

【答案】：A

【解析】该市政府拨付职业培训补贴资金支持人员参加培训、拨付补助资金支持农民创业孵化平台建设等行为，体现了政府为社会提供公共服务。社会公共服务职能是政府重要职能之一，国家通过提供诸如教育、医疗、就业等公共服务，来保障社会的正常运转和公民的基本权益，题中政府的做法正是履行社会公共服务职能的具体表现