高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习附参考答案详解（考试直接用）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）投资者投资股权投资基金的重要前提是（）。

A.受到基金管理人开展的投资者教育

B.充分调研，审慎选择基金管理人

C.基金管理人了解自身的投资需求

D.获取到投资基金拟投资项目信息

【答案】：B

【解析】本题可根据股权投资基金投资的相关知识，对每个选项进行分析，从而得出投资者投资股权投资基金的重要前提。选项A：受到基金管理人开展的投资者教育，虽然投资者教育能让投资者了解相关知识，但它并非是投资股权投资基金的重要前提。投资者即便没有受到基金管理人专门开展的投资者教育，也可能通过其他途径了解投资知识，所以该项不符合要求。选项B：在投资股权投资基金时，基金管理人的能力、信誉、投资策略等方面对投资的成败起着关键作用。投资者充分调研、审慎选择基金管理人，可以降低投资风险，提高获得良好回报的可能性。因此，充分调研，审慎选择基金管理人是投资者投资股权投资基金的重要前提，该项正确。选项C：基金管理人了解自身的投资需求，这与投资者投资股权投资基金的前提并无直接关联。投资者投资主要考虑自身的情况以及基金管理人的相关因素，而非基金管理人对自身投资需求的了解，所以该项不正确。选项D：获取到投资基金拟投资项目信息，虽然有助于投资者做出决策，但不能作为投资的重要前提。即便没有获取到拟投资项目信息，只要选择了可靠的基金管理人，也可能实现较好的投资收益，所以该项不符合题意。综上，本题答案选B。

2、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

【答案】：A

【解析】本题可根据不同类型人群对任务难度的选择倾向来进行分析。选项A：避免失败者避免失败者往往害怕失败带来的负面结果，他们倾向于选择非常容易的任务，这样能够确保成功，避免失败的风险；同时，也可能会选择非常困难的任务，因为当任务难度极大时，即使失败了，他们也可以将失败归因于任务本身的难度，而不是自己的能力不足。所以避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，该选项正确。选项B：力求成功者力求成功者追求成功带来的成就感，他们通常会选择有一定难度但通过努力能够成功完成的任务，因为这种任务更能体现他们的能力和价值。所以力求成功者不会倾向于选择非常容易或非常困难的任务，该选项错误。选项C：自我实现者自我实现者关注的是个人的成长和发展，追求发挥自己的潜能，实现自己的理想。他们在选择任务时更注重任务是否符合自己的兴趣、价值观以及能否促进个人成长，而不是单纯基于任务的难易程度。所以自我实现者不会倾向于选择非常容易或非常困难的任务，该选项错误。选项D：追求荣誉者追求荣誉者主要关注通过完成任务获得荣誉和认可，他们通常会选择能够展示自己能力、有较大影响力且有一定成功机会的任务，而不是极端容易或极端困难的任务。所以追求荣誉者不会倾向于选择非常容易或非常困难的任务，该选项错误。综上，答案选A。

3、测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。

A.信度

B.难度

C.效度

D.区分度

【答案】：C

【解析】本题主要考查对测验相关概念的理解。选项A：信度信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。它主要反映测验结果的可靠程度，即多次测量同一对象时，测量结果的相近程度。例如，用同一套试卷对同一批学生进行多次测验，如果每次测验的成绩都比较接近，说明该测验的信度较高。但它并不涉及测量的正确性以及能否测出所要测量的心理特质与行为，所以选项A不符合题意。选项B：难度难度是指测验题目的难易程度。通常以答对或通过该题的人数比例来衡量，比例越低说明题目越难。难度主要关注的是题目的难易水平，与能否准确测量出特定的心理特质与行为并无直接关联，所以选项B不符合题意。选项C：效度效度指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。一个有效的测验应该能够准确地测量到它想要测量的东西。例如，一个智力测验应该能够真正反映出被试者的智力水平，而不是受到其他无关因素的干扰。本题中描述的正是效度的概念，所以选项C正确。选项D：区分度区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。它主要考察的是测验能否将不同能力水平的人区分开来，而不是测量的正确性，所以选项D不符合题意。综上，本题答案选C。

4、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。

A.意志

B.动机

C.气质

D.能力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同心理概念的理解与区分。解题的关键在于准确把握每个选项所代表的心理概念的内涵，并与题干中描述的特征进行匹配。选项A：意志意志是有意识地确立目的，调节和支配