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高校教师资格证之《高等教育心理学》提分评估复习
第一部分单选题(15题)
1、认知心理学的学习观认为,学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其()。
A.认知结构
B.知识体系
C.学习观
D.心理学
【答案】:B
【解析】本题可根据认知心理学学习观的相关知识来分析每个选项。选项A认知心理学的学习观强调学习者是通过主动获得知识,并将新知识与已有的认知结构相联系,最终目的并非是再次形成认知结构。认知结构是已有知识在头脑中的组织形式,题干强调的是通过学习新知识构建新的成果,而不是重复构建认知结构本身,所以选项A不正确。选项B学习者主动获取知识,并把新知识与已有的认知结构相联系,这样能够不断丰富和拓展自身的知识储备,从而积极地建构起完整的知识体系。因此,选项B符合认知心理学学习观中学习的过程和结果,是正确的。选项C学习观是关于学习的基本观点和看法,题干描述的是学习的具体过程和结果,并非是构建学习观。题干主要围绕知识的获取和整合来阐述,与学习观的构建无关,所以选项C错误。选项D心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,题干主要聚焦于学习者个体的学习过程和成果,并非是在构建心理学这一学科范畴,所以选项D错误。综上,本题答案选B。
2、(2019年真题)合格投资者是指具有一定风险识别能力和()的投资者。
A.收入能力
B.负债能力
C.风险评估能力
D.风险承担能力
【答案】:D
【解析】本题主要考查合格投资者的定义。合格投资者需要具备一定的条件,其中重要的一点就是既要有一定的风险识别能力,同时还应具备风险承担能力。选项A,收入能力只是衡量投资者经济状况的一个方面,并不能直接体现投资者对风险的应对能力,即使收入能力较高,若缺乏承担风险的意愿和相应能力,也不能称为合格投资者,所以A选项错误。选项B,负债能力与合格投资者的核心要求并无直接关联,负债能力主要涉及到投资者的债务承担情况,而不是对风险的识别和承担能力,故B选项错误。选项C,风险评估能力侧重于对风险的评估和判断,而合格投资者不仅要能识别和评估风险,更重要的是要有承担风险的实际能力,仅有评估能力是不够的,因此C选项不符合要求。选项D,风险承担能力是合格投资者的关键要素之一,结合风险识别能力,能够综合体现投资者在投资过程中应对风险的整体能力,所以合格投资者是指具有一定风险识别能力和风险承担能力的投资者,D选项正确。综上,本题答案选D。
3、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他。”这个因素是()。
A.外倾性
B.宜人性
C.责任心
D.开放性
【答案】:B
【解析】本题主要考查“大五”人格理论中各因素的特征。分析各选项A选项外倾性:外倾性表现为个体对外部世界的兴趣和参与程度,得分高者通常具有热情、社交性强、活跃等特点,主要侧重于个体在社交情境中的外向表现,与题目中描述的“能与人和睦相处,表现为信任,直率,利他”的特征不符。B选项宜人性:宜人性代表个人能与人和睦相处的程度,得分高的人具有信任他人、为人直率以及乐于利他等特质,与题目中所给的描述相契合。C选项责任心:责任心体现的是个体在目标导向行为上的组织性、持久性和动力性,表现为有条理、可靠、自律等,重点在于对工作和任务的态度与执行,并非强调与他人相处的友好程度和利他等行为,所以该选项不符合题意。D选项开放性:开放性反映的是个体对新观念、新体验的接受程度和探索欲望,具有想象力、创造力和好奇心等特点,与和人相处的特征关联不大,故该选项也不正确。综上,正确答案是B选项。
4、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
【答案】:D
【解析】本题考查知识学习的类型,关键在于准确理解不同学习类型的定义,并将题干内容与之对应分析。各选项分析A选项:词汇学习:主要侧重于对词汇的含义、拼写、用法等方面的学习。而题干并非单纯围绕词汇本身进行学习,重点是一个关于直角三角形与三角形关系的陈述,所以A选项不符合。B选项:符号学习:是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么,比如对汉字、英语单词等符号的学习。题干所涉及的不是对符号意义的学习,故B选项不正确。C选项:概念学习:是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。“直角三角形”和“三角形”虽然都是概念,但题干强调的是两者之间的关系表述,并非单纯学习概念的特征和属性,所以C选项不合适。D选项:命题学习:是指学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。“直角三角形是一种特殊的三角形”清晰地阐述了“直角三角形”和“三角形”这
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