2025甘肃西北师范大学招聘事业编制工作人员8人笔试备考题库及答案详解（新）.docxVIP

2025甘肃西北师范大学招聘事业编制工作人员8人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、“保护环境”在我国《环境保护法》中被确定为一项（）。

A.基本政策

B.基本战略

C.基本方针

D.基本国策

【答案】：D

【解析】“保护环境”在我国《环境保护法》中被确定为一项基本国策。基本国策是国家赖以生存发展的基本准则和保障，是为解决带有全局性、长期性、战略性的重大问题而确定的基本政策。我国将保护环境作为基本国策，体现了国家对环境保护工作的高度重视和长远规划，彰显了其在国家发展战略中的重要地位。而基本政策一般是在某一领域具体实施的策略；基本战略侧重于全局性、长远性的谋划；基本方针通常是指导工作的原则性方向。因此，本题答案是“保护环境”被确定为基本国策。

2、一位市民前往市政服务大厅办理公证手续，工作人员专门为其组建了一个N+1临时微信，使市民提前办成。对于该工作人员的这一做法，下列说法不正确的是：

A.加快了信息沟通的速度

B.突显了政务服务的回应性

C.实现了政务的在线互动

D.改变了政务服务的组织结构

【答案】：D

【解析】工作人员为办理公证手续的市民组建临时微信，通过微信交流能够让信息在工作人员和市民之间快速传递，加快了信息沟通的速度。同时，工作人员组建微信群这一行为及时回应了市民办理业务的需求，突显了政务服务的回应性。并且利用微信这一在线平台，工作人员和市民可以实现实时交流，达成了政务的在线互动。然而，组建临时微信只是一种服务方式的创新，是在原有政务服务组织结构基础上采取的便捷措施，并没有从根本上改变政务服务的组织结构，如部门设置、职能划分等方面都没有发生变化。所以说法不正确的是“改变了政务服务的组织结构”。

3、下列选项中属于感性认识的是（）。

A.概念

B.知觉

C.判断

D.推理

【答案】：B

【解析】感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式。知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，属于感性认识。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。概念是对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反映，判断是对事物之间联系或关系的逻辑反映，推理是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式，这三者均属于理性认识。所以题目中属于感性认识的是知觉。

4、下列关于法律与道德关系的表述，错误的是（）。

A.法律和道德都属于社会规范的范畴

B.法律由国家强制力保障实施，而道德主要通过内心自律

C.违法行为一定是违反道德的，但违反道德的行为不一定都违法

D.法律和道德可以互相促进

【答案】：C

【解析】社会规范是调整人与人之间社会关系的行为准则，法律和道德均属于此范畴，它们都对人们的行为起到约束作用，所以“都属于社会规范的范畴”表述正确。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范，当有人违反法律时，国家会通过司法等强制手段进行制裁；而道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，主要依靠个人的内心自律来发挥作用，该说法无误。并非所有违法行为都违反道德，例如某些特殊情况下的紧急避险行为可能违反了法律规定，但从道德角度看具有一定合理性；而违反道德的行为也不一定都违法，道德所调整的范围更为广泛，很多不道德的行为并没有上升到违法层面，所以“违法行为一定是违反道德的，但违反道德的行为不一定都违法”表述错误。法律和道德具有相辅相成的关系，法律可以将一些基本的道德要求上升为法律规范，通过强制力保障道德的实施；道德可以引导人们自觉遵守法律，并且为法律的实施营造良好的社会氛围，二者可以互相促进，此表述正确。综上，答案是表述错误的“违法行为一定是违反道德的，但违反道德的行为不一定都违法”相关内容。

5、轻金属和重金属依据金属密度的不同进行划分，其分界值通常为（）克/立方厘米。

A.2.5

B.3.5

C.4.5

D.5.5

【答案】：C

【解析】轻金属和重金属是按照金属密度的不同来划分的，它们的分界值一般是4.5克/立方厘米。密度小于4.5克/立方厘米的金属为轻金属，密度大于4.5克/立方厘米的金属为重金属。所以题中其他数值2.5克/立方厘米、3.5克/立方厘米、5.5克/立方厘米都不是轻金属和重金属划分的分界值。

6、学习型组织理论包含五个组成部分，分别是（）。

A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习

B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习

C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

D.系统思考、有效组织、激励模式、共同