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基于整本书阅读的初中语文名著导读教学策略研究

“名著导读”课程已被部编本初中语文教材纳入到教学计划中,而整本书阅读为名著导读教学改革提供了一个良好的契机。在教学实践中，教师可以通过做好阅读计划、配置不同的课型、重温名著作品、搭建交流平台四大教学策略，来提升学生的语文核心素养，培养学生自主阅读的好习惯。

【关键词】整本书阅读名著导读教学策略

《义务教育语文课程标准》指出：“整本书阅读在初中阶段要高度重视对学生阅读兴趣的激发与阅读方法的指导，提升学生的思维品质，加深学生的情感体验。”但在教师阅读指导“碎片化”“功利化”“粗放化”“浅显化”的阅读大环境下，整本书阅读教学实际上仍存在着诸多问题，我