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温州医科大学招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.进行大规模问卷调查

B.心理健康教育

C.心理治疗

D.心理咨询

【答案】：B

2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）

A.国家助学贷款和国家奖学金

B.国家助学贷款和国家奖助学金

C.国家助学贷款和国家助学金

D.国家助学贷款和国家励志奖学金

【答案】：D

3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.记过

B.吊销办学许可证

C.罚款

D.停考，停止申请认定资格

【答案】：A

4.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.国家统一和领土完整

B.民族团结与社会和谐

C.社会稳定和经济发展

D.国家利益和民族团结

【答案】：D

5.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。

A.1500

B.500

C.2000

D.1000

【答案】：D

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.学生

B.教材

C.生存

D.情境

【答案】：A

7.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.技术基础课程

B.公共基础课程

C.专业课程

D.一般基础课程

【答案】：B

8.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。

A.教学目的和任务

B.学生的年龄特征和知识水平

C.教师的业务素质及个性特点

D.学科特点和教学内容

【答案】：D

9.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。

A.不合理，没有体现对学生的尊重

B.不合理，歧视学生的生理缺陷

C.合理，有助于促进学生自主学习

D.合理，有助于鼓励学生主动反思

【答案】：A

10.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.市场

B.高校

C.政府和高校

D.政府

【答案】：A

11.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。

A.由教师自己申请

B.服从学校发展需要

C.双方平等自愿

D.学校规章制度确立

【答案】：C

12.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.严于律己，勇于自责

B.以上都是

C.言行一致，身体力行

D.学为人师，行为示范

【答案】：D

13.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.佩奇

B.切拨曼

C.费德

D.塞利格曼

【答案】：A

14.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。

A.教学与

B.强化问题意识的原则

C.增强学生参与的原则

D.讲述思路为主的原则

【答案】：A

15.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A.努力做到慎独

B.向先进人物学习

C.开展批评与自我批评

D.坚持知行统一

【答案】：B

16.文化构成中的表层结构，最不稳定的文化是（）。

A.物质文化

B.制度文化

C.行为文化

D.精神文化

【答案】：A

17.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。

A.自我整合，悦纳自己

B.独立自主，和而不同

C.适应良好，行为有度

D.情绪情感安定，调控有效

【答案】：D

18.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是（）。

A.知情意三个要素的发展不均衡

B.知情意行四个要素的发展是平衡的

C.道德认识和道德行为发展的不均衡

D.知情意行四个要素的发展不平衡

【答案】：D

19.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德意志

B.道德认识和道德情感

C.道德情感

D.道德认识

【答案】：B

20.心理健康教育应该能关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理健康发展过程中的需求和普遍存在的问题，这体现的是心理健康教育的（）。

A.主体性原则

B.差异性原则

C.预防