山东2025年青岛市卫生健康委员会直属事业单位2025年校园招考807名应届高校毕业生笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx

山东2025年青岛市卫生健康委员会直属事业单位2025年校园招考807名应届高校毕业生笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、人类要彻底征服艾滋病，一是要有药物根除艾滋病病毒（HIV），二是要有疫苗全面预防。前一点困难重重，人类还做不到。因为，HIV会在宿主体内随环境的变化而变化，识别和攻击HIV的药物要么是找不到HIV，要么是因为打击HIV的力度不够而难以奏效。从预防重于治疗的理念出发，研发出能防止HIV感染的疫苗将是征服艾滋病的首选措施。艾滋病疫苗的研究也并非没有进展。2009年，在泰国进行的一项艾滋病疫苗临床试验，历经三年半终于完成。该疫苗能对的人提供保护，这是迄今第一种能为部分人提供保护的艾滋病疫苗。

这段文字在强调（）。

??A：人类在HIV疫苗的研发上已有所突破

??B：根除HIV的有效药物研制尚需时日

??C：治疗艾滋病的有效措施是研发疫苗进行预防

??D：艾滋病治疗药物应在病毒研究上寻求突破口

正确答案选项：C

解析：文段开篇提出“征服艾滋病的两种方法”，并分别分析了两种方法的可行性，进而提出文段观点，第二种方法即疫苗的预防是政府艾滋病的首选措施，文段最后通过例证说明艾滋病疫苗的研发进展，故文段重在说明疫苗的预防是治疗艾滋病的首选措施，对应C项。

A项，“已有所突破”对应文段后面的举例部分，非重点，排除；

B项，“药物根除”表述错误，文段说的是“人类还做不到”，表述错误，排除；

D项，与文意相悖，文段说的是“从预防的理念出发是征服艾滋病的首选措施”，选项表述错误，排除。

故本题选C。

【文段出处】《艾滋病的突破口》

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2、天赋是极为复杂的现象，并非由某一个基因决定的，涉及许多个基因彼此之间以及基因与环境之间的相互作用。例如，与智能有关的基因也许有几十、上百个，只知道其中的某一个基因，说明不了一个人的智能高低。即使将来某一天所有与智能有关的基因都被发现了，也难以用来预测一个人的智能，因为一个人的智能高低深受后天因素的影响。

上面这段话的主旨是：

??A：天赋不是用基因测得出来的

??B：天赋可以通过基因来测试

??C：天赋完全是由人的基因决定

??D：天赋高低由后天因素决定

正确答案选项：A

解析：分析文段。文段先指出观点天赋是由多个基因彼此之间以及基因与环境之间的相互作用决定的，第二句第三句均为举例论证。文段为总分结构，所以观点句为文段主旨。

对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。

故本题选A。

【解析拓展】

B项：与文意相悖，文段提及“即使将来某一天所有与智能有关的基因都被发现了，也难以用来预测一个人的智能”，所以不可以通过基因测试。C项：文段首句指出天赋涉及基因之间以及环境之间相互作用，“完全由人决定”表述片面且绝对。D项：“后天因素”表述片面。

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3、数学方法是西方科学中极其重要和不可或缺的方法，严谨和精确是科学精神的重要组成部分，而严谨和精确在很大程度上是由数学方法带来的。科学要求各种概念尽可能被定量且能以一定的精确性加以检验。定律和定理的精确性体现在它的数学表达上。实验测定值与定律和定理的数学推定值二者的符合或接近，是定律和定理得以成立的主要依据，也是定律和定理令人信服的主要原因。长期以来形成的观念是，一门学科如果不能“数学化”，就算不得精确学科，或被认为是不成熟学科。

对这段文字的主旨概括最准确的是：（）

??A：数学的魅力在于严谨和精确

??B：数学表达使定律和定理更精准

??C：数学化是衡量科学成果的标准

??D：数学方法是使科学精准化的手段

正确答案选项：D

解析：文段为观点+解释说明结构，第一句为文段中心句，说明数学方法使科学严谨和精准，接下来用定律和定理进行详细展开解释说明，文段最后一句再次点明了中心。D项是对中心的同义替换。A项，文段主要说明数学使科学变得严谨和精确，而不是单纯说数学有这个特征；B项，定律和定理只是解释说明中提到的概念，不是重点；C项表述不准确，文段最后一句话提到，数学化可以用来衡量一门学科是否精确，而不是衡量科学成果。

故本题选D。

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4、?从给出的几句话中找出没有语病的一句（?）

??A：这篇文章，无论老师和学生都要好好领会

??B：班上没有一个同学否定这次卫生评比取得全校第一不是全班同学共同努力的结果

??C：关于粮食的供应，有关方面预计，困难仍然比较大

??D：今年的形势面貌又起了多大的变化啊

正确答案选项：C

解析：分析选项

A项：错误。搭配不当，应该是领会“精神”，理解“文章”，把“领会”改为“理解”，应排除。

B项：错误。否定不当，三重否定表