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关于学生看电视问题7篇

关于学生看电视问题篇1

在我国，学生看电视的问题一直备受争议。有人认为看电视可以拓宽视野，增长知识；而有人则担心，长时间看电视会影响学生的学习和身心健康。那么，究竟学生看电视利大于弊，还弊大于利呢？

看电视有助于学生拓宽视野。在电视中，学生可以接触到各种知识，知晓不同的文化背景，这对他们的成长有着积极的影响。以纪录片为例，学生可以通过观看纪录片知晓历史、科学、自然等领域的知识，这种直观的学习方式比书本知识更加生动有趣。

但长时间看电视也带来一些负面影响。看电视会分散学生的注意力，导致他们无法专注于学习。据一项调查显示，长时间看电视的学生在学习成绩上普遍低于不看电视的学生。长时间看电视还会影响学生的视力，甚至可能导致近视。过度依赖电视娱乐，容易使学生形成懒惰、依赖等不良习惯。

那么，如何平衡看电视的利与弊呢？家长和教师应引导学生合理安排时间，控制看电视的时间，避免过度沉迷。看电视的内容也要有所选择，尽量选择有益于身心健康的节目。学生自身也要树立正确的价值观，把看电视作为一种休闲方式，而不代替学习的手段。

看电视对学生的利弊并存。关键在于如何把握度，引导学生正确看待电视，使其成为辅助学习的有益工具。

关于学生看电视问题篇2

在电子屏幕的海洋中，孩子们沉溺于五彩斑斓的世界，那一扇通往未知的大门，也一扇容易迷失方向的窗户。学生看电视，这一现象在现代社会中愈发普遍，它既带来便利，也引发诸多争议。

屏幕前，孩子们的世界被重新定义。知识宝库的钥匙，在指尖轻轻一点便可得；生活百态的画卷，在屏幕上徐徐展开。电视节目，如同一本包罗万象的书，让学生在课余时光得以拓宽视野，增长见识。但这扇窗户也容易让一些学生迷失方向。电视节目纷繁复杂，其中不乏低俗、暴力、功利的内容，这些内容若占据学生的主要时间，便可能对他们的价值观和世界观产生负面影响。

电视，这把双刃剑，如何挥舞，取决于使用者。作为教育者，我们应当引导学生正确看待电视，让他们在享受电视带来的乐趣的同时不忘学业，不忘责任。

家长和教师应当加强对学生的引导，帮助他们辨别电视内容的好坏。在众多节目中，挑选那些富有教育意义、积极向上的内容，引导学生观看。同时家长和教师还应关注学生的作息时间，保证他们有足够的时间用于学习和休息。

学校可以开展丰富多彩的课外活动，如读书会、演讲比赛等，让学生在参与活动的过程中，培养兴趣爱好，提高综合素质。这样，学生便能在电视之外找到更多有意义的事情去做。

电视节目制作方也应承担起社会责任，提高节目质量，减少低俗、暴力等不良内容的传播。同时电视节目应注重教育意义，传播正能量，为学生提供有益的精神食粮。

学生看电视这一现象，既有利也有弊。关键在于如何引导和规范。我们携手努力，让电视成为学长道路上的助力，而非绊脚石。

关于学生看电视问题篇3

大家好！今天咱们聊聊学生看电视这个话题。现在的小朋友们，电视、手机、电脑不离手，看个不停。家长们都挺担心，这孩子不太沉迷？其实，看电视这事，得看怎么个看法。

我有个朋友家的孩子，每天放学回家就窝在沙发上看动画片。他妈妈就挺着急，觉得这孩子光顾着看，作业都顾不上写。后来，他们想个办法，让孩子看动画片的时候，旁边放本书。这样一来，孩子既能放松，又能学到东西。

还有个例子，我表妹家的女儿，她就挺会安排自己的时间。她妈妈给她规定，每天只能看一集动画片，看完后要自己读会儿书。这样既保证孩子有休息的时间，又培养她的阅读习惯。

所以说，看电视这事儿，关键在于怎么安排。家长们可以和孩子一起制定个看电视的规则，比如，看完一集动画片，就要做会儿作业或者读会儿书。这样既能让孩子放松，又能让他们在学习之余，享受一下电视带来的乐趣。

看电视这事儿，适度就好。关键要学会合理安排，让看电视成为孩子生活中的一部分，而不全部。你们说呢？

关于学生看电视问题篇4

在这个数字化时代，电视已经成为许多家庭不可或缺的娱乐工具。但对于学生来说，看电视否合适，这个问题一直备受争议。有人认为，电视节目可以拓宽学生的视野，增长知识；也有人担忧，过多地看电视会影响学生的学习和身心健康。那么，学生看电视，真的有利还弊呢？

电视节目内容丰富多样，可以为学生提供大量的信息。比如，纪录片可以让学生知晓历史、地理、科学等知识；动画片则能激发学生的想象力，培养他们的审美情趣。一些优秀的电视节目还注重培养学生的道德观念和社会责任感。

但过度看电视也会带来一些负面影响。长时间盯着屏幕，容易导致视力下降；缺乏运动，容易引发肥胖、颈椎病等健康问题。更重要的，过多地沉迷于电视节目，容易分散学生的注意力，影响他们的学习和生活。

那么，如何平衡看电视与学习之间的关系呢？