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完美教室童书角项目学校推荐信

一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发

展潜能的学生。

一个不重视阅读的班级是平庸的班级。

一个不重视阅读的是文化内涵浅薄的。

一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族。

在内满洲里市第二小学，有这样一位，有这样

一个班级，每天带着他的孩子们沉浸在阅读的书海中，充满

着对阅读的渴望。他就是老师和他的班级。

一、班级溢满书香

一跨进二年四班的教室，一个整整齐齐的书架就会

展现在我们的眼前，上面是两年来学校的各种，还

有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠

叠的板放在书架上。旁边有一份借书以及本学期的阅读

和活动安排。每天下午午读时，专门的管理员就会

组织同学秩序井然地排队借阅书籍，宁静、舒心，空气中都

似乎流淌着浓浓的书香味。

在的借阅管理上，采取了一周轮换一次书籍

的方法。每周一将角中的书随机发到学生的手中，每生

一本。拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的

书。第二周再从每一位同学的手上收回一本书。用这种方法

的好处是，管理的效率大大提高了，借书还书的时间只

需要。当学生养成了阅读的好习惯后，就会彻底开放

了班级角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取

自己喜欢的书籍，看完后再放回去。说：在传阅的过

程中也许会发生书籍的情况，但是，我们得到的远远大

于我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来，可是逝去

的时间再也不会回来，丢失的阅读的再也不会回来。相

信热爱阅读的真正在他每一个学生的心底里萌芽了。

二、活动充满书香

在的班级里，阅读已是一种习惯。每一个早上，

当走到他教室门，从来不会听到七嘴八舌的喧闹和

无所事事的迷茫，有的，只是阅读时那一个个专注的眼神。

课间时分，在走廊的开放式读书吧里，他班的孩子们有的倚

墙而立，有的席地而坐，迫不及待的阅读着。他们与好书相

伴，在丰富的书藏中寻找到一片自由呼吸的，幽幽书

香也赠与了孩子们一份最珍贵的厚礼。孩子们也在一篇篇的

暮省中，记录着他们的读书感受，学习收获、心灵感悟，孩

子们和他们，敬爱的老师做着心灵的交流。

厚实的积累为他们的知识结构了一个牢牢的支架，有了

这个支架，相信这些孩子不管是小学，还是中学，会走得越

来越轻松。

班级一直坚持进行晨诵和午读，保证时间保证质量。开

展师生共读一本书活动，并组织交流，对于学生来说，不仅

讲故事，还要谈故事，谈自己的理解和体会。经常开展好书

推荐活动，朗读自己喜欢的文章、故事，并说说自己为什么

喜欢，你的推荐理由是什么。

在培养学生的语文素养的“大语文”观下，学校进行了

语文课的