一元一次方程与实际问题培优练习一.docVIP

一元一次方程与实际问题

——设元的技巧〔学案4〕

类型一：直接设元法

直接设元：题目要求什么量，就设什么量为未知数，或有几个要求的量，而设其中的某一个量为未知数，像这样设未知数的方法叫做直接设元法，它是列方程解决实际问题的一种最根本和最常用的方法。

例1：根据以下提供的信息，列方程组，求每支网球拍的单价和每支乒乓球拍的单价，小明带了500元，想买这样的5只网球拍，4只乒乓球拍，能否如愿

提示：题目要求网球拍、乒乓球拍的单价，

可设其中一个为x元。

练：1、有甲、乙两个牧童，甲对乙说：“把你的羊给我1只，我的羊数就是你的羊数的2倍。”乙答复说：“最好还是你把你的羊给我1只，我们的羊数就一样了。”两个牧童各有多少只羊？

解法1：设甲牧童原有x只羊，那么乙牧童原有只羊〔或只羊〕，故可列方程：〔或〕。

解法2：设乙牧童原有x只羊，那么甲牧童原有只羊〔或只羊〕，故可列方程：〔或〕。

解法3：设甲牧童原有x只羊，那么甲、乙共有或只羊，故可列方程：。

解法4：设乙牧童原有x只羊，那么甲、乙共有或只羊，故可列方程：。

类型二：间接设元法

间接设元法：如果对某些题目用直接设未知数法不易求解，这里我们把不要求求出的某个量设为未知数，这种方法有时能使解题更加方便，我们称为间接设元法，此法最显著的特征是所设的不是所要求的，但与所求未知量有一定的联系，求出此量后，要求的量便易求出。

例2：如图是一块在电脑屏幕上出现的长方形色块图，它是由6个不同颜色的正方形组成的，中间最小的正方形的边长是1cm，那么这块长方形色块图的总面积是。

BCE

B

C

E

D

F

但可以观察到长方形的长和宽与每个正方形的边长有关，所以

不妨从某一个正方形的边长入手，采用间接设元法。

练：2、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和为11，如果把十位上的数字与个位上的数字对调，那么得到的新数就比原数大63，求原来的两位数。

3、某公路收费站的收费标准是大客车20元，货车10元，轿车5元，某天通过收费站的3种车辆的数量之比为3：5：4，共收费6.5万元，问当天通过收费站的3种车辆各多少辆？

类型三：辅助设元法

辅助设元法：列方程解决实际问题时，有时会遇到问题中的条件较少，或数量关系比拟复杂的情况。当无论是直接设元，还是间接设元都很难列方程时，可以增设未知数，使量与量之间的关系变得清晰、明朗，从而列出方程提供方便。这种设未知数的方法叫做辅助设元法，也称为参数法。设辅助未知数的目的不是为了求其值，而是为列方程创造条件，由于它在解题中可以被消或被约，所以一般不必求出其值，这就是辅助设元法的“设而不求”。

例3：一辆货车、一辆客车和一辆小轿车在一条笔直的公路上朝同一方向匀速行驶，在某一时刻，货车在前，小轿车在后，客车在货车与小轿车的正中间，过了10分钟，小轿车追上了客车；又过了5分钟，小轿车追上了货车；再过t分钟，客车追上了货车，求t的值．

提示：根据追及问题的关系式：追及时间×〔快车速度－慢车速度〕＝快车与慢车的距离。

练：4、植树节时，某班平均每人植树6棵，如果只由女生完成，每人应植树15棵，如果只由男生完成，每人应植树〔〕棵

A、9B、10C、12D、14

5、某人沿电车路线行走，每12分钟有一辆电车从后面追上，每4分钟有一辆电车迎面开来。假定此人和电车都是匀速前进，那么电车每隔多少分钟从起点站开出一辆？

稳固练习

1、仔细观察图，认真阅读对话：

根据右边对话内容，可知小明买的5元邮票

有枚．

2、一个六位数，最左边的数字是1，假设把这个数字1

移到最右边，那么新数是原数的3倍，求原数。