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福建广播电视大学岗位设置实行方案
为深化学校人事制度改革，建立健全我校全员聘任和岗位设置管理制度，依照省委、省政府办公厅《有关印发〈福建省事业单位岗位设置管理实行意见（试行）〉的通知》（闽委办〔〕7号）、《福建省人民政府办公厅转发省人事厅有关在事业单位试行人员聘任制度的实行意见的通知》（闽政办〔〕162号）、《有关印发〈事业单位试行人员聘任制度有关问题的解释〉的通知》（国人部发〔〕61号）等文献精神和省人事厅有关福建广播电视大学岗位设置方案的批复，结合我校实际，制定福建广播电视大学岗位设置实行方案。
一、实行范围与对象
我校在编、在岗正式工作人员，包括管理人员（职工）、专业技术人员和工勤人员。
未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入实行范围。
二、岗位设置管理的基本标准
（一）科学设岗，合理调控。依照学校发展需要，兼顾各类人员结构现实状况，合理确定岗位总量，按照岗位结构百分比标准，规范各级各类岗位设置，加强宏观调控和监督管理。
（二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分级分类体系，优化人员结构百分比，科学合理配备人力资源；加强四支队伍总体规划，推进学校各层次、各系列人才队伍建设；提升人力资源使用效率。
（三）岗位聘任，规范管理。以岗位设置为基础，深化聘任制改革，促进学校人力资源管理的自我约束和规范发展。
（四）平稳实行，稳步推进。深入调查研究，广泛听取意见，充足考虑学校现实状况，做好政策衔接；严格按照工作程序，实现岗位设置管理与聘任工作的软着陆。
三、岗位设置与结构百分比
（一）岗位总量
依照省委编办下达给我校的教职工编制数确定。
（二）岗位类别及百分比
1.我校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2.依照岗位设置标准，三类岗位的结构百分比详细控制标准如下：专业技术岗位为学校岗位总量的70%，其中教师岗位不低于学校岗位总量的50%；管理岗位为学校岗位总量的25%、工勤技能岗位为学校岗位总量的5%。
（三）岗位等级及结构百分比
1.管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
我校管理岗位分为7个等级，即三至九级职工岗位，依次分别对应现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员。学校各等级管理岗位实行结构百分比管理，按照上级有关部门核定数执行。
2.专业技术岗位
专业技术岗位指具备专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。
其他专业技术岗位指为教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务、具备对应专业技术水平和能力要求的工作岗位，重要包括教育管理、工程技术、试验技术、图书资料（档案）、新闻出版、医疗卫生和会计（审计）等专业技术岗位。
附设专业技术岗位指为聘任在管理岗位上的专职管理人员，因工作需要，评定一定专业技术职务而设置的岗位。附设专业技术岗位是过渡性岗位，此后伴随职工制度的完善，视情况变化逐渐予以核销。
我校专业技术岗位分为12个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，正高级岗位二至四级，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
高级专业技术职务不辨别正副高的，暂按现行专业技术职务有关要求执行，待国家深化职称制度改革的有关政策出台后，按新措施实行。
专业技术高级、中级、初级岗位之间，以及高级、中级、初级岗位内部不一样等级岗位之间的结构百分比，在总体控制目标下依照学校发展需要进行详细分解和调整，实行不一样的结构百分比控制。
依照上级核准，结合学校详细实际，专业技术岗位结构百分比全校总体控制目标如下：
高级、中级、初级岗位之间的结构百分比3.5∶5.5∶1.0。
高级、中级、初级岗位内部不一样等级岗位之间的结构百分比：
二级、三级、四级岗位之间的结构百分比1.5∶3∶5.5；
五级、六级、七级岗位之间的结构百分比2∶4∶4；
八级、九级、十级岗位之间的结构百分比3∶4∶3；
十一级、十二级岗位之间的结构百分比5∶5；
其中高级中的正高级与副高级的结构百分比为1.4∶8.6。
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位指负担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
学校设置二至四级工勤技能岗位，依次分别对应技师、高级工、中级工。
工勤技能岗位结构百分比：二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的百分比全校总体控制目标为45%左右。二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的百分比全校总体控制目标为5%左右。
4.特设岗位设置
特设岗位是我校依照事业发展聘任急需的高层次人才等特殊要求，经同意设置的工作岗位，是学校的非常设岗位。特设岗位的等级依照学校详细情况确定。在实行初次聘任时，暂不进行“特设岗位”的设置。
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