2025年吉林省吉林市丰满区吉林松花江中学九年级中考三模语文试题（图片版，含答案）.pdf

1.炙；chì；解析：“zhì烤灵魂”应写作“炙烤灵魂”，“炽热”的“炽”

读作chì，注意“炙”与“灸”的区别，“炽”的声调为第四声。

2.理想之所以能引领我们前行，是因为它给予我们力量。（或：理想

能引领我们前行，原因是它给予我们力量。）；解析：原句“原因是因

为”句式杂糅，删去“原因”或“因为”即可。

3.B；解析：语段中省略号表示内容的省略，B项省略号同样表示内容

省略；A项表示说话断断续续，C项表示时间的延续，D项表示引文

的省略，均与语段用法不同。

4.C；解析：A项“艰辛”是名词，B项“拼搏的日子”“这份执着”

是偏正短语，“最绚烂”是偏正短语，类型相同，C项句子将理想比

作火炬，并用“每一次……都像是……”构成排比，正确；D项是因

果复句。

5.（1）祗辱于奴隶人之手；（2）学而不思则罔；（3）大漠孤烟直，

长河落日圆；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开；（5）沉舟侧畔

千帆过，病树前头万木春；解析：根据上下文及诗句出处准确填写，

注意“祗”“罔”“畔”等字的正确书写。

6.北魏；郦道元；解析：《三峡》的作者是北魏时期的郦道元。

7.A；解析：A项“属引凄异”的“属”是“连接”的意思，解释正

确；B项“晓雾将歇”的“歇”是“消散”，C项“水尤清冽”的“尤”

是“格外”，D项“悄怆幽邃”的“邃”是“深”，均正确。

8.甲文猿鸣凄异，渲染秋天萧瑟氛围；乙文猿鸣热闹，展现山川生机。

解析：结合两文内容，甲文“猿鸣三声泪沾裳”体现凄异，乙文“晓

雾将歇，猿鸟乱鸣”体现热闹。

9.丙文作者感到孤寂悲凉；丁文作者表达豪迈乐观。解析：丙文“凄

神寒骨，悄怆幽邃”体现孤寂，丁文“我言秋日胜春朝”体现乐观。

10.示例：选①“晴空一鹤排云上”，“排”字生动写出鹤冲云的力量，

表现作者豪情。解析：从词语的表现力角度赏析，突出景物情态和作

者情感。

11.①侧面描写；②动静结合；③色彩；④素湍绿潭，回清倒影；解

析：根据文段内容，甲文用“自非亭午夜分不见曦月”侧面写山高，

乙文“两岸石壁，五色交辉”体现色彩美，丙文“鱼可百许头”侧面

写水清，写景常用侧面描写、动静结合等手法。

12.①准备开会并等待入党表决；②与老魏阻击敌人；③纵火示警；

解析：根据故事情节，按顺序概括梅正山的主要行为。

13.①表现梅正山对会议和入党的重视与期待；②表现老魏得知消息

后的紧张与急迫。解析：结合语境，分析人物动作和神态所反映的心

理。

14.①忠诚勇敢，面对敌人毫不畏惧；②机智果断，及时采取应对措

施。解析：从两人阻击敌人、纵火示警等行为概括品质。

15.①推动情节发展，为后文纵火做铺垫；②表现梅正山的机智和牺

牲精神；③渲染紧张氛围，突出危机。解析：从情节、人物、氛围等

方面分析句子作用。

16.壮烈牺牲结局更好，从梅正山纵火和敌人进攻看，牺牲更符合逻

辑，更能突出革命精神；平安脱险结局也可，可能有援军或隐蔽通道，

留下想象空间。解析：任选一种结局，结合情节分析合理性。

17.D；解析：A项视频重点展示的是中国在贸易战等方面的立场，B

项《栋梁》展示的是建筑背后的哲学思想，C项是《栋梁》带领走近

北京中轴线，D项正确。

18.运用“X+数字孪生+VR”技术，让观众深入理解非遗内涵。解析：

根据材料三，春晚通过科技手段展现非遗背后的文化。

19.①学习非遗知识；②参与非遗宣传活动。解析：从中学生角度提

出切实可行的建议。

20.中国GDP增长5.4%，美国环比负增长，说明中国经济韧性强；对

美出口占比降至14.7%，市场多元化削弱关税影响；高技术制造业增

长9.7%，产业升级提升竞争力。解析：结合材料二数据，分析中国

政策对美国关税战的影响。

21.（1）B；解析：《昆虫记》的主题不是“拥有和自己斗争的勇气”，

B项不恰当。

（2）①坚韧不拔；②《水浒传》：武松打虎，反抗强暴；③讽刺手法；

解析：根据名著内容，补充人物形象、反抗精神的例子和艺术特色。

22.（1）B；解析：草书字形流畅自由，B项“字形端正”描述错误。

（2）示例：b；①查干湖冬捕历史悠久；②体现人与自然和谐。解析：

选择文化遗产，从历史、文化等角度阐述理由。

（3）C；B；A；解析：根据书信内容和目的，“奉橘三百枚”是邀约

见面，“自康乐以来”是比肩前贤，“风烟俱净”是劝说友人。

（4）图标包含“吉”字和雪花，寓意吉林文化如雪花般纯净独特。

解析：说明图标内容和象征意义。

23.略；解析：根据作文要求，选择文题，结合生活体验或材料感悟