2024-2025学年自考专业(汉语言文学)通关题库附完整答案详解【精选题】.docxVIP

2024-2025学年自考专业(汉语言文学)通关题库附完整答案详解【精选题】.docx

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自考专业(汉语言文学)通关题库

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、(单选题)将审美形态与人生境界等同的观点()。

A.是正确的

B.随着对人生境界研究的重视而出现

C.人生境界具有审美形态的表形特征

D.在古希腊时就如此

正确答案:B

2、(单选题)靳尚是下列哪部话剧中的人物()。

A.《压迫》

B.《虎符》

C.《南冠草》

D.《屈原》

正确答案:D

3、(单选题)《巨人传》的“作者前言”表现了拉伯雷的创作主张,他的美学宣言代表了()。

A.市民阶层

B.贵族阶层

C.僧侣阶层

D.农民阶层

正确答案:A

4、(单选题)提出“熟悉的陌生人”的是()

A.雨果

B.别林斯基

C.歌德

D.康德

正确答案:B

5、(单选题)从结构上看,“让人家上当太不应该”是()

A.兼语短语

B.连谓短语

C.偏正短语

D.主谓短语

正确答案:D

6、(单选题)杨万里创作的诗歌被称为()

A.山谷体

B.易安体

C.稼轩体

D.诚斋体

正确答案:D

7、(单选题)《春江花月夜》贯穿全篇的中心是()

A.春花

B.闺阁

C.月光

D.江水

正确答案:C

8、(单选题)提出“状难写之景,含不尽之意”的是()。

A.欧阳修

B.苏轼

C.梅尧臣

D.柳宗元

正确答案:C

9、(单选题)金代著名文士蔡珪等被称为()

A.“中兴四家”

B.“国朝文派”

C.“吴中四杰”

D.“一代词臣”

正确答案:B

10、(单选题)下列工具书中,最适合初学古汉语者掌握古书中常用字的常用义的一本是()

A.詞詮

B.經傳釋詞

C.説文解字

D.古漢語常用字字典

正确答案:D

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)文学中与人的知、情、意的审美需要相适应的审美类型有()

A.写实性形象

B.抒情性形象

C.象征意象

D.荒诞意象

E.表意性形象

正确答案:ABE

2、(多选题)德国“狂飙突进”作家的创作主张是()

A.否定现存的封建制度,主张“返回自然”

B.消除迷信,恢复理性的权威

C.提倡民族意识,要求民族解放

D.追求个性解放,推崇天才

E.强调文学的民族风格

正确答案:ACDE

3、(多选题)下列哪些诗歌具有讽刺李隆基、杨玉环之意()

A.《长恨歌》

B.《丽人行》

C.《马嵬》

D.《过华清宫》

E.《轻肥》

正确答案:BCD

4、(多选题)下面的形符,表示的意义与行走有关的有()

A.辶

B.行

C.彳

D.走

E.足

正确答案:ABCDE

5、(多选题)《沙恭达罗》描写豆扇陀向沙恭达罗表达爱情的情节主要有()

A.借故要留在净修林

B.与沙恭达罗以干闼婆方式结合

C.恢复记忆后开始思念和寻找沙恭达罗

D.在回京前以戒指为信物相赠

E.在仙界相认时悔恨交加

正确答案:ABCDE

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)曹七巧是作品()中的人物。

正确答案:《金锁记》

四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(判断题)当代教育中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

正确答案:

正确

5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(问答题)名词解释:挫折

正确答案:挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰,使目标不能达到,需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。

2、(问答题)不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?

正确答案:人的思维在很大程度上依托于语言,因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊方式,包含着一种独特的思维方式。

(1)不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同;

(2)思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

3、(问答题)简述智力发展的特征。

正确答案:智力发展的特征表现在:(1)智力发展的一般趋势。在人的一生中,智力水平随着年龄的增长而变化,可以分为增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。(2)智力发展的稳定性和可变性。人的智力是相对稳定的,但不是一成不变的。不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。

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