2025年专升本艺术概论考试模拟卷——艺术心理学与审美体验试题.docxVIP

2025年专升本艺术概论考试模拟卷——艺术心理学与审美体验试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

要求：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将其选出。

1.艺术心理学是研究什么的学科？

A.艺术作品的结构与形式

B.艺术家的创作心理

C.艺术欣赏者的心理活动

D.艺术作品的社会影响

2.以下哪位心理学家提出了“艺术感知”的概念？

A.费孝通

B.霍夫曼

C.欧文·戈夫曼

D.弗洛伊德

3.下列哪项不是艺术心理学研究的基本内容？

A.艺术创作心理

B.艺术欣赏心理

C.艺术批评心理

D.艺术教育心理

4.艺术创作过程中，哪一阶段是艺术家将情感转化为艺术形象的关键？

A.意念阶段

B.情感阶段

C.形象阶段

D.表现阶段

5.以下哪位心理学家提出了“审美距离”的概念？

A.费孝通

B.霍夫曼

C.欧文·戈夫曼

D.艾伦·卡尔森

6.艺术欣赏活动中，以下哪项不是影响审美体验的因素？

A.欣赏者的审美能力

B.艺术作品的形式美

C.艺术作品的社会价值

D.欣赏者的年龄

7.以下哪位心理学家提出了“审美疲劳”的概念？

A.费孝通

B.霍夫曼

C.欧文·戈夫曼

D.艾伦·卡尔森

8.艺术心理学认为，艺术创作过程中的心理障碍主要表现为以下哪种情况？

A.创意受阻

B.技术失误

C.情感失控

D.理念模糊

9.以下哪位心理学家提出了“审美情感”的概念？

A.费孝通

B.霍夫曼

C.欧文·戈夫曼

D.艾伦·卡尔森

10.艺术欣赏活动中，以下哪项不是影响审美体验的主观因素？

A.欣赏者的审美经验

B.欣赏者的审美态度

C.欣赏者的审美价值观

D.艺术作品的形式美

二、简答题

要求：请根据所学知识，简要回答以下问题。

1.简述艺术心理学的研究对象和任务。

2.简述艺术创作过程中的心理障碍及其表现。

3.简述艺术欣赏活动中影响审美体验的主观因素。

4.简述审美距离在艺术欣赏活动中的作用。

5.简述艺术心理学在艺术教育中的应用。

三、论述题

要求：根据所学知识，论述以下问题。

1.结合实例，分析艺术创作过程中心理障碍的成因及应对策略。

2.结合实例，论述艺术欣赏活动中审美疲劳的表现及克服方法。

四、案例分析题

要求：阅读以下案例，结合所学艺术心理学知识，分析并回答问题。

案例：某艺术家在创作一幅描绘农村生活的油画时，由于长期生活在城市，对农村生活缺乏直观感受，导致在创作过程中出现情感与形象脱节的现象。请分析这位艺术家在创作过程中可能遇到的心理障碍，并提出相应的解决策略。

五、材料分析题

要求：阅读以下材料，结合所学艺术心理学知识，回答问题。

材料：一位艺术欣赏者在观看一幅抽象画时，感受到了强烈的情感冲击。他认为这幅画表达了一种难以言说的情感，让他产生了共鸣。请分析这位艺术欣赏者在欣赏抽象画时，情感体验产生的原因，并探讨这种情感体验对艺术欣赏的影响。

六、论述题

要求：论述艺术心理学在艺术教育中的应用及其重要性。

本次试卷答案如下：

一、选择题

1.C.艺术欣赏者的心理活动

解析：艺术心理学主要研究的是艺术欣赏者的心理活动，包括他们在欣赏艺术作品时的感受、反应和认知过程。

2.B.霍夫曼

解析：霍夫曼是心理学家，他提出了“审美距离”的概念，即欣赏者与艺术作品之间保持一定的心理距离，以便更好地欣赏和评价艺术。

3.D.艺术作品的社会影响

解析：艺术作品的社会影响属于艺术社会学的研究范畴，而不是艺术心理学。

4.C.形象阶段

解析：在艺术创作过程中，形象阶段是艺术家将情感转化为具体形象的关键阶段。

5.D.艾伦·卡尔森

解析：艾伦·卡尔森提出了“审美疲劳”的概念，指的是对长期接触的同一类艺术作品产生审美疲劳的现象。

6.D.欣赏者的年龄

解析：欣赏者的年龄并不是影响审美体验的主要因素，审美体验更多受到个人审美能力、审美态度和审美价值观的影响。

7.C.欧文·戈夫曼

解析：欧文·戈夫曼提出了“审美疲劳”的概念，指的是对长期接触的同一类艺术作品产生审美疲劳的现象。

8.A.创意受阻

解析：艺术创作过程中的心理障碍主要表现为创意受阻，即艺术家在创作过程中遇到的创作瓶颈。

9.D.艾伦·卡尔森

解析：艾伦·卡尔森提出了“审美情感”的概念，指的是艺术作品引发的情感体验。

10.D.艺术作品的形式美

解析：艺术作品的形式美是影响审美体验的客观因素，而审美体验的主观因素包括欣赏者的审美能力、审美态度和审美价值观。

二、简答题

1.艺术心理学的研究对象是艺术欣赏者的心理活动，其任务是揭示艺术创作、艺术欣赏和艺术批评中的心理规律，为艺术创作、艺术欣赏和