【全国百强校】河北衡水中学2017-2018高一学案《正余弦定理应用举例》无答案.docxVIP

学习目标

能够运用正弦定理、余弦定理等学问和方法进一步解决有关三角形的问题，驾驭三角形的面积公式的简洁推导和应用

在详细的论证中敏捷把握正弦定理和余弦定理的特点

自学导引

1、以下几种状况，应用哪个定理，解三角形

已知条件

应用定理

一般解法

一边和两角

(如a，B，C)

正弦定理

由A＋B＋C＝180°，求角A；由

正弦定理求出b与c.

在有解时只有一解

两边和夹角

(如a，b，C)

余弦定理

正弦定理

由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出小边所对的角；再由A

＋B＋C＝180°求出另一角.

在有解时只有一解

三边

(a，b，c)

余弦定理

由余弦定理求出角A、B；再利用A＋B＋C＝180°，求出角C.

在有解时只有一解

两边和其中一

边的对角

(如a，b，A)

正弦定理

余弦定理

由正弦定理求出角B；由A＋B＋C＝180°，求出角C；再利用

正弦定理或余弦定理求c.

可有两解，一解或无解

2、实际问题中的常用角

(1)仰角和俯角

与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方叫仰角，目标视线在水平视线下方叫俯角(如图①).

(2)方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°，北偏西45°等；

(3)方位角

指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②).

(4)坡度：坡面的______和水平宽度的比叫做______（或叫做坡比）

解三角形应用题的一般步骤：

正确理解题意，分清已知与所求；

依据题意画出示意图；

分析与问题有关的三角形；

运用正、余弦定理，有序地解有关的三角形，逐步求解问题的答案

解三角形应用题的留意事项：

留意方程思想的运用；（2）综合运用立体几何与平面几何学问.

三、典型例题

题型一：正余弦定理在生产、生活中不易到达点测距中的应用

【例1】要测量对岸A，B两点之间的距离，选取相距eq\r(3)km的C，D两点，并测得∠ACB＝75°，∠BCD＝45°，∠ADC＝30°，∠ADB＝45°，求A，B之间的距离．

题型二：正、余弦定理在航海距离测量上的应用

【例2】如图所示，货轮在海上以40km/h的速度由B向C航行，航行的方位角是140°，.A处有一灯塔，其方位角是110°，在C处视察灯塔A的方位角是35°，由B到C需航行半个小时，求C到灯塔A的距离．

【例3】