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- 2025-06-15 发布于河南
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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(15题)
1、教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的()因素。
A.人生观
B.教师观
C.学生观
D.主客观
【答案】:D
【解析】本题主要考查教师威信形成所依赖的因素。选项A,人生观主要是对人生目的、意义等方面的根本看法和态度,它与教师威信形成所涉及的一系列因素并无直接关联,故A选项错误。选项B,教师观主要是关于教师职业的特点、责任、角色等方面的认识,虽然教师观对教师工作有一定影响,但不能涵盖决定教师威信形成的所有因素,故B选项错误。选项C,学生观是指对学生的本质属性及其在教育过程中的地位和作用的看法,它只是影响教师与学生互动的一个方面,并非决定教师威信形成的全面因素,故C选项错误。选项D,教师威信的形成是一个复杂的过程,受到教师自身的主观因素(如品德、知识、能力等)以及外部环境等客观因素(如学校文化、社会对教师的态度等)的共同影响,是一系列主客观因素共同作用的结果,故D选项正确。综上,本题答案选D。
2、流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。
A.有意义学习理论
B.认知发现学习理论
C.行为主义学习理论
D.建构主义学习理论
【答案】:D
【解析】本题可通过分析各选项中学习理论的特点和发展历程来确定正确答案。选项A有意义学习理论是奥苏贝尔提出的。该理论强调将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系,但这一理论并非流行于80年代且在我国90年代引起教育界极大关注,并被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论,所以A项不符合题意。选项B认知发现学习理论是布鲁纳提出的。他认为学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结,而是主动地形成认知结构,倡导发现学习。不过,它也不是题干所描述的在80年代流行、90年代在我国教育界引发极大关注并被赋予“当代教育心理学中的一场革命”这一称号的学习理论,故B项不正确。选项C行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间的联结,代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳等。行为主义学习理论在心理学发展早期就已出现,并非在80年代流行且在90年代的我国教育界有题干中描述的影响力,因此C项也不符合。选项D建构主义学习理论兴起于20世纪80年代,它强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。20世纪90年代,建构主义学习理论传入我国后,引起了教育界的极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”。所以D项符合题意。综上,本题正确答案是D。
3、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
【答案】:C
【解析】本题可根据各心理学流派的主要研究内容来对选项逐一分析。选项A行为主义心理学主张心理学应该研究可观察到的外显行为,强调环境对行为的塑造和控制作用,它注重通过实验方法研究刺激与反应之间的联结,而不是研究人的价值、潜能和自我实现,所以A选项不符合题意。选项B认知心理学主要研究人的认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等,重点关注信息的输入、加工、存储和输出等过程,并非聚焦于人的价值、潜能和自我实现,故B选项不正确。选项C人本主义心理学强调人的价值、尊严和自我实现的潜能,认为每个人都有内在的成长和发展的动力,注重研究个体的主观体验、自我概念和自我选择等方面,该流派主张研究人的价值、潜能、自我实现,所以C选项符合题意。选项D格式塔心理学强调心理现象的整体性,认为整体不等于部分之和,整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义,其研究重点在于知觉、学习和思维等方面的整体性特征,而不是人的价值、潜能和自我实现,因此D选项错误。综上,本题正确答案是C选项。
4、师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。
A.单向型
B.外倾性
C.内倾性
D.温和型
【答案】:D
【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等典型方式。选项A,单向型并不属于师生交往系统的典型方式之一;选项B,外倾性通常用于描述性格特点等,并非师生交往系统的典型方式;选项C,内倾性同样一般是描述性格特质,不是师生交往系统的典型方式;选项D,温和型是师生交往系统三种典型方式之一,符合题意。所以本题正确答案选D。
5、人的需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、()。
A.家庭的需要
B.成功的需要
C.实现理想的需要
D.自我实现的需要
【答案】:D
【解析】本题考查对人的需要层次理论的掌握。人的需要有五种,由低到高依次排列成一定层次,分别是生理的需要
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