2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库必刷题及完整答案详解.docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库必刷题

第一部分单选题(10题)

1、教育法规的调整对象是()。

A.教育经济关系

B.教育物质关系

C.教育社会关系

D.教育思想关系

【答案】:C

【解析】本题主要考查教育法规的调整对象。教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系,调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。选项A,教育经济关系主要侧重于教育领域中的经济方面的联系,如教育经费的投入、教育产业的经济活动等,它只是教育社会关系中的一部分,不能全面涵盖教育法规的调整范畴。选项B,教育物质关系通常指教育过程中涉及的物质设施、资源等方面的关系,这同样只是教育社会关系的一个具体体现,并非教育法规的完整调整对象。选项C,教育法规的目的是保障教育活动的正常开展,维护教育秩序,而教育活动是在社会环境中进行的,会涉及到各种社会关系,包括教育行政机关与学校、学校与教师、教师与学生等多方面的关系。所以教育法规的调整对象是教育社会关系,该选项正确。选项D,教育思想关系主要涉及教育理念、教育观念等意识形态方面的关系,虽然教育思想对教育活动有重要影响,但它并非教育法规直接调整的对象。综上,本题正确答案是C。

2、下列关于合格投资者的说法错误的是()。

A.股权投资基金的合格投资者应具备相应风险识别能力和风险承担能力

B.投资于单只股权投资基金的金额不低于100万元

C.对于单位投资者,要求其净资产不低于1000万元

D.对个人投资者,要求其金融资产不低于300万元或者最近3年个人年均收入不低于100万元

【答案】:D

【解析】本题可根据股权投资基金合格投资者的相关规定,对各选项逐一进行分析判断。选项A股权投资基金是面向特定投资者募集资金的基金产品,具有较高的风险。合格投资者应具备相应的风险识别能力和风险承担能力,能够理解并承受投资该基金所带来的风险。所以,选项A的说法是正确的。选项B为了保证投资者有一定的资金实力和风险承受能力,投资于单只股权投资基金的金额不低于100万元。这一规定有助于筛选出具备相应经济实力的投资者。因此,选项B的说法是正确的。选项C对于单位投资者,要求其净资产不低于1000万元。这一标准可以确保单位投资者有足够的资产规模来承担投资风险。所以,选项C的说法是正确的。选项D对个人投资者,要求其金融资产不低于300万元或者最近3年个人年均收入不低于50万元,而不是不低于100万元。所以,选项D的说法错误。综上,答案选D。

3、教师资格一经取得,非依()不得丧失和被撤销。

A.学校规定

B.法律规定

C.教育行政部门规定

D.主管部门规定

【答案】:B

【解析】本题考查教师资格丧失和被撤销的依据。教师资格是一项具有法定效力的职业资格,其取得和丧失、撤销等都需要严格遵循相关法律规定。法律具有权威性、稳定性和普遍适用性,能够保障教师资格认定和管理的公正性和严肃性。选项A,学校规定主要是针对学校内部的管理、教学秩序等方面,学校不具备决定教师资格丧失和撤销的权限,学校规定不能作为教师资格丧失和被撤销的依据,所以A选项错误。选项B,法律规定是国家意志的体现,具有强制力和普遍约束力。教师资格的取得、丧失和撤销等重要事项都由法律进行规范,非依法律规定,任何人或组织都不能随意使教师资格丧失和被撤销,所以B选项正确。选项C,教育行政部门规定通常是在法律框架下制定的具体实施细则或管理办法,其效力低于法律,不能超越法律规定单独作为教师资格丧失和被撤销的依据,所以C选项错误。选项D,主管部门规定的范围较为宽泛且缺乏明确的法律层级效力界定,不能像法律那样全面、权威地规范教师资格的相关事宜,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

4、十八大以来的五年,是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是()。

A.深层次的、根本性的

B.全覆盖的、压倒性的

C.多层次的、立体性的

D.全方位的、开创性的

【答案】:D

【解析】本题主要考查对十八大以来五年成就特点的准确认识。十八大以来的五年,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,党和国家事业取得了全方位、开创性的成就,发生了深层次、根本性的变革。这里强调的全方位,是指涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域,各个方面都取得了显著的进展和突破;开创性则突出了在诸多领域取得了前所未有的成就,开创了新局面。选项A“深层次的、根本性的”主要强调变革的程度和性质,并非对五年来成就特征的最准确概括;选项B“全覆盖的、压倒性的”表述不准确,未能精准体现十八大以来五年成就的核心特点;选项C“多层次的、立体性的”也不能确切反映这一时期成就的关键特征。所以,正确答案是D。

5、从事私募证券投资基

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