2024-2025学年自考专业(公共关系)能力检测试卷附答案详解（巩固）.docxVIP

自考专业(公共关系)能力检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题55分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）我国的公关活动最早出现在沿海城市的（）

A.制造业

B.纺织业

C.运输业

D.旅馆业

正确答案：D

2、（单选题）财经传播的传播者，一般由()。

A.群体承担

B.个人承担

C.组织承担

D.社会承担

正确答案：C

3、（单选题）下列属于人际关系形成的先决条件是()。

A.相互接触

B.相互补充

C.相互悦纳

D.人的生产

正确答案：D

4、（单选题）在企业所有经营管理活动中，企业的根本价值取向应该是（）

A.“物”

B.“人”

C.将人看作是“经济人”

D.将人看作是“社会人”

正确答案：B

5、（单选题）融资租赁谈判属于()。

A.多边统筹型谈判

B.双边统筹型谈判

C.多边单一型谈判

D.双边单一型谈判

正确答案：A

6、（单选题）“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”提出这段论述的是（）

A.伊壁鸠鲁

B.康德

C.马克思

D.萨特

正确答案：C

7、（单选题）在展览会日期、地点确定后，应举办记者招待会()。

A.传播信息

B.发布消息

C.协调关系

D.沟通感情

正确答案：B

8、（单选题）组织公关调查活动的第—个具体环节是()。

A.组织实际形象分析

B.组织形象差距分析

C.组织自我形象分析

D.组织形象评估

正确答案：C

9、（单选题）人的心理活动过程包括三个相互联系的部分，这三个部分是（）

A.认知、情感和意志

B.认知、情感和思维

C.认知、气质和性格

D.性格、气质和意志

正确答案：A

10、（单选题）以记实手法反映现实，记录事变，与新闻同类同宗的是（）

A.政治

B.文学

C.艺术

D.历史

正确答案：D

11、（单选题）提出“生产本身是以个人之间的交往为前提的，这种交往的形式又是由生产决定的。”这一观点的是()。

A.梅奥

B.马斯洛

C.马克思

D.赫茨伯格

正确答案：C

12、（单选题）新闻价值是传播者选择事实和接受者选择新闻的()。

A.主观意向

B.客观标准

C.心理需求

D.政治标准

正确答案：B

13、（单选题）下列对杂志广告的优点描述错误的是（）

A.读者集中稳定、针对性强

B.传播迅速，时空性强

C.广告对象理解度高

D.反复阅读，有效期长

正确答案：B

14、（单选题）企业内刊是企业自行修改、出版、发行的一种（）

A.大众媒介

B.非大众媒介

C.准大众媒介

D.准大众媒介

正确答案：C

15、（单选题）需要型激励理论的代表是()。

A.弗鲁姆的期望理论

B.马斯洛的需要层次论

C.洛克的目标理论

D.斯金纳的强化理论

正确答案：B

16、（单选题）“培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。这项研究叫（）

A.制度研究

B.文化指标研究

C.控制研究

D.讯息系统研究

正确答案：B

17、（单选题）下列文种属于平行文的是()。

A.决定

B.函

C.请示

D.报告

正确答案：B

18、（单选题）文化习俗影响谈判效率表现为（）

A.文化习俗影响谈判时机

B.文化习俗影响谈判方式

C.文化习俗影响谈判态度

D.文化习俗影响谈判进度

E.文化习俗影响谈判决策

正确答案：AD

19、（单选题）几个机关联合发文，其公文编号只标明()

A.主办机关的

B.承办机关的

C..协办机关的

D.联合机关的

正确答案：A

20、（单选题）使用非广告的传播形式提示消费者进行广告回忆，以提高消费者对广告信息的记忆质量。这种整合营销传播法被称为()。

A.提示法

B.隐喻法

C.主题线法

D.迂回法

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题3分，共计15分）

1、（多选题）新闻传播的环节包括（）

A.受众接受

B.加工制作

C.选择事实

D.播报传递

E.信息反馈

正确答案：ABCDE

2、（多选题）托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有（）

A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多

B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的