2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关试题库及参考答案详解(黄金题型).docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关试题库及参考答案详解(黄金题型).docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关试题库

第一部分单选题(10题)

1、十八大以来的五年,是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是()。

A.深层次的、根本性的

B.全覆盖的、压倒性的

C.多层次的、立体性的

D.全方位的、开创性的

【答案】:D

【解析】本题主要考查对十八大以来五年成就特点的准确认识。十八大以来的五年,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,党和国家事业取得了全方位、开创性的成就,发生了深层次、根本性的变革。这里强调的全方位,是指涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域,各个方面都取得了显著的进展和突破;开创性则突出了在诸多领域取得了前所未有的成就,开创了新局面。选项A“深层次的、根本性的”主要强调变革的程度和性质,并非对五年来成就特征的最准确概括;选项B“全覆盖的、压倒性的”表述不准确,未能精准体现十八大以来五年成就的核心特点;选项C“多层次的、立体性的”也不能确切反映这一时期成就的关键特征。所以,正确答案是D。

2、创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市中小高新技术企业()年以上(含),凡符合条件的,可按其对中小高新技术企业投资额的()抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。

A.1;50%

B.1;70%

C.2;50%

D.2;70%

【答案】:D

【解析】本题主要考查创业投资企业投资未上市中小高新技术企业在税收抵扣方面的相关政策规定。根据相关政策,创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市中小高新技术企业2年以上(含),凡符合条件的,可按其对中小高新技术企业投资额的70%抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。选项A中投资年限为1年且抵扣比例为50%,不符合政策规定;选项B投资年限为1年不符合要求;选项C抵扣比例为50%不符合规定。因此,正确答案是D。

3、股权投资基金备案材料完备且符合要求的,基金业协会应当自收齐备案材料之日起()个工作日内,以通过网站公示股权投资基金基本情况的方式,为股权投资基金办结备案手续。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】:D

【解析】本题考查股权投资基金办结备案手续的时间规定。根据相关规定,股权投资基金备案材料完备且符合要求的,基金业协会应当自收齐备案材料之日起20个工作日内,以通过网站公示股权投资基金基本情况的方式,为股权投资基金办结备案手续。所以本题正确答案为D选项。

4、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字()

A.普通话和规范汉字

B.英语

C.合作外方规

【答案】:A

【解析】本题考查对《中外合作办学条例》中关于教学语言文字规定的了解。根据《中外合作办学条例》相关规定,中外合作办学机构应以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。选项A符合该规定。选项B英语并非是中外合作办学机构的基本教学语言文字;选项C“合作外方规”表述不完整且不符合相关规定内容。所以本题正确答案是A。

5、不属于教育法律的责任种类的是()。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.行为法律责任

【答案】:D

【解析】本题主要考查教育法律责任的种类。教育法律责任是指行为人违反教育法律规范的行为所引起的,应当由其依法承担的法律后果。教育法律责任的种类主要有行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。行政法律责任是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任,主要是行政处罚和行政处分等;民事法律责任是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任,通常是补偿性的;刑事法律责任是指行为人实施了违反刑法的行为而必须承担的法律后果,是最严厉的一种法律责任。而“行为法律责任”并非教育法律责任的种类。所以本题答案选D。

6、关于教育立法权的特征,正确的是()。

A.是一种综合的权利体系

B.最终属于国家主权拥有者

C.以调整教育中的各种行为关系为目的

D.以上三种都对

【答案】:D

【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断其是否符合教育立法权的特征。选项A:教育立法权是一种综合的权利体系教育立法权涉及到教育领域多个方面的规定与调整,涵盖了不同层级、不同类型的立法活动,它不仅仅是单一的权力,而是由多种相关权力组合而成的一个综合体系。例如,在制定教育法律法规时,可能会涉及到对办学许可、课程设置、教师管理等多个方面的权力规定,这些权力相互关联、相互影响,共同构成了教育立法权这一综合的权利体系,所以选项A正确。选项B:教育立法权最终属于国家主权拥有者在一个国家中,国家主权拥有者掌握着最高的权力。教育立法权作为国家众多权力中的一部分,其最终的归属必然是国家主权拥有者。国家主权拥有者通过一定的法定程序和方式来行使教育立法权,以保障教育立法能够符合国家的整体利益和发展需求。例如,在我

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