2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关练习题和答案及一套完整答案详解.docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关练习题和答案

第一部分单选题(10题)

1、下列选项中,关于新征程表述不正确的是()。

A.它建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上

B.新征程要着力解决发展不平衡不充分问题

C.它深刻体现了中国共产党的“四个自信”

D.它提出了新的新三步走的阶段划分

【答案】:D

【解析】本题可通过分析每个选项的正确性来得出答案。选项A:新征程是建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上的。在制定新征程的目标和任务时,党和国家充分考量了国际环境的变化、国内经济社会发展的现状和趋势等多方面因素,确保新征程的规划具有科学性和可行性,该选项表述正确。选项B:我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新征程要着力解决发展不平衡不充分问题,推动经济社会持续健康发展,不断满足人民日益增长的美好生活需要,该选项表述正确。选项C:新征程深刻体现了中国共产党的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新征程是在中国特色社会主义道路上的继续前行,以中国特色社会主义理论体系为指导,依靠中国特色社会主义制度的保障,彰显着中华文化的独特魅力和强大生命力,该选项表述正确。选项D:新征程提出的是“两步走”战略安排,而不是新的“新三步走”阶段划分。从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,该选项表述错误。综上,答案选D。

2、按照我国教育申述制度的规定,下列()不是我国教育申述的管辖形式。

A.选择管辖

B.级别管辖

C.隶属管辖

D.移送管辖

【答案】:B

【解析】本题可根据我国教育申诉的管辖形式相关知识,对各选项进行逐一分析。选项A:选择管辖选择管辖是我国教育申诉的管辖形式之一。当存在两个或两个以上有管辖权的处理机关时,申诉人可以选择其中一个机关提出申诉,所以选项A不符合题意。选项B:级别管辖在我国教育申诉制度的管辖形式中,并不存在级别管辖这一形式,故选项B符合题意。选项C:隶属管辖隶属管辖是指学生或教师的申诉由其所在单位的直接上级主管部门受理,它是教育申诉常见的管辖形式之一,所以选项C不符合题意。选项D:移送管辖移送管辖是指无管辖权的处理机关在接受申诉案件后,将案件移送给有管辖权的处理机关受理,这也是教育申诉的管辖形式之一,因此选项D不符合题意。综上,答案选B。

3、下列()不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

A.选择管辖

B.级别管辖

C.移送管辖

D.指定管辖

【答案】:A

【解析】本题主要考查我国教育行政诉讼管辖形式的相关知识。我国教育行政诉讼管辖形式主要有级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等。-选项B:级别管辖是指按照人民法院组织系统划分上下级人民法院之间受理第一审行政案件的分工和权限,它是教育行政诉讼管辖形式的一种。-选项C:移送管辖是指人民法院发现受理的案件不属于本院管辖时,应当移送有管辖权的人民法院,受移送的人民法院应当受理,这也是教育行政诉讼管辖的常见形式。-选项D:指定管辖是指上级人民法院以裁定方式,指定下级人民法院对某一案件行使管辖权,属于教育行政诉讼管辖形式。-选项A:选择管辖通常不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。综上,答案选A。

4、列入全国人大常委会会议议程的法律案,一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决()

A.一次

B.两次

C.三次

D.五次

【答案】:C

【解析】本题考查列入全国人大常委会会议议程的法律案交付表决前的审议次数。《中华人民共和国立法法》规定,列入常务委员会会议议程的法律案,一般应当经三次常务委员会会议审议后再交付表决。这一规定主要是为了保证立法的科学性、民主性和严谨性,让法律案在多次审议过程中能够充分接受各方意见和建议,不断完善内容。选项A,一次审议难以全面深入地考量法律案涉及的各种问题和利益关系,不符合立法的慎重性原则。选项B,两次审议虽能对法律案有进一步的讨论,但相较于三次审议,可能在一些复杂问题的研究和完善上还不够充分。选项D,五次审议在一般情况下会使立法过程过于冗长,影响立法效率,且目前法律规定为一般经三次审议。所以,列入全国人大常委会会议议程的法律案,一般须经过三次常务委员会会议审议后再交付表决,本题正确答案选C。

5、下列属于法的社会作用的是()。

A.依照法律的导向来约束自己的行为

B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

D.协调各种利益关系,促进经济发展

【答案】:D

【解析】本题主要考查法的社会作用的相关知识。法的作用分为

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