2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题一及参考答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题一

第一部分单选题(10题)

1、新修订的《证券投资基金法》在（）施行。

A.2013年5月1日

B.2014年6月1日

C.2013年7月1日

D.2013年6月1日

【答案】：D

【解析】本题考查新修订的《证券投资基金法》的施行时间。新修订的《证券投资基金法》于2013年6月1日起施行，所以答案选D。

2、国家规定范围之内的学费标准审批权限在（）。

A.省级教育行政部门

B.省级人民政府

C.国务院

D.国务院教育行政部门

【答案】：B

【解析】本题考查国家规定范围内学费标准审批权限的归属。在我国教育管理体制中，对于国家规定范围之内的学费标准审批权限有着明确的划分。省级人民政府在教育事务管理方面具有综合性的职责和权力，能够统筹考虑本地区的经济发展水平、教育资源状况以及社会承受能力等多方面因素，制定出符合本地实际情况的学费标准。省级教育行政部门主要负责教育教学业务方面的管理和指导工作，并不具备审批学费标准这样涉及多方面综合考量的权限。国务院作为最高国家行政机关，主要负责宏观层面的政策制定和整体规划，一般不会直接进行具体的学费标准审批工作。国务院教育行政部门侧重于全国教育政策的制定、教育改革的推进等宏观管理工作，而非直接审批学费标准。所以，国家规定范围之内的学费标准审批权限在省级人民政府，本题答案选B。

3、教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.教育行政部门、政府有关部门依法行政

B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制

C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

【答案】：A

【解析】本题主要考查我国实现依法治教的关键所在。选项A教育行政部门、政府有关部门依法行政是我国实现依法治教的关键。依法行政要求政府部门依据法律法规来管理教育事务，确保教育政策的制定和执行都在法律的框架内进行。教育行政部门和政府有关部门在教育管理中起着主导作用，它们的依法行政能够为整个教育领域树立良好的法治榜样，规范教育活动的各个环节，保障教育秩序的稳定和教育目标的实现。所以选项A正确。选项B促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制，这对于规范学校的办学行为、提高学校的管理水平具有重要意义，但它并非实现依法治教的关键。学校法人制度和监督评估机制是依法治教的重要组成部分，但它们的有效实施依赖于教育行政部门和政府有关部门的依法行政来提供政策支持和监督保障。所以选项B错误。选项C切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利是我国教育工作的重要目标和任务，是教育公平和社会公平的重要体现。然而，要实现这一目标，关键在于教育行政部门和政府有关部门能够依法行政，通过制定和执行相关的法律法规和政策，为适龄儿童和青少年创造良好的受教育条件。因此，保障适龄儿童和青少年受教育权利不是依法治教的关键。所以选项C错误。选项D建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制，是解决教育领域矛盾和纠纷、维护教育参与者合法权益的重要措施。但这些机制的有效运行也离不开教育行政部门和政府有关部门依法行政的支撑和保障。所以选项D错误。综上，本题答案是A。

4、根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（）。

A.民办教育优先于公办教育

B.与公办教育具有同等的法律地位

C.公办教育优先于民办教育

D.目前尚无明确规定

【答案】：B

【解析】本题可依据我国《民办教育促进法》的相关规定来判断民办教育的法律地位。《民办教育促进法》明确规定，民办教育与公办教育具有同等的法律地位。这一规定旨在促进教育多元化发展，鼓励社会力量参与办学，保障民办学校及其师生的合法权益。选项A，“民办教育优先于公办教育”的说法与法律规定不符，公办教育和民办教育在教育体系中都有各自的重要作用，不存在谁优先于谁的情况；选项C，“公办教育优先于民办教育”同样不符合法律规定；选项D，“目前尚无明确规定”表述错误，《民办教育促进法》已对民办教育的法律地位作出明确界定。综上，答案选B。

5、我国的学科门类大约有（）个。

A.3个左右

B.10个左右

C.50个左右

D.超过100个

【答案】：B

【解析】本题主要考查对我国学科门类数量的了解。我国学科门类通常在10个左右，所以答案选B。A选项3个左右与实际情况相差较大；C选项50个左右以及D选项超过100个也不符合我国学科门类的实际数量情况。

6、以下那些事为支持创业投资发展的措施（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ