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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习题库
第一部分单选题(15题)
1、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（）。
A.连续性动作技能
B.封闭性动作技能
C.粗大性动作技能
D.工具性动作技能
【答案】：C
【解析】本题考查动作技能的分类。动作技能依据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小进行分类，可分为精细性动作技能与粗大性动作技能。精细性动作技能主要涉及小肌肉群的运动，动作幅度较小，比如打字、刺绣等；而粗大性动作技能则主要依靠大肌肉群的运动，动作幅度较大，例如跑步、游泳等。选项A，连续性动作技能是根据动作是否具有连续性来划分的，与动作所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小这一分类标准无关，所以A项不符合题意。选项B，封闭性动作技能是按照动作技能进行过程中外部条件是否变化来分类的，并非基于动作所涉及的骨骼、肌肉和动作幅度大小，因此B项不正确。选项D，工具性动作技能并非按照动作所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小来划分的类别，所以D项也不符合要求。综上，答案选C。
2、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。
A.发展亲密关系
B.增进友情关系
C.融洽同学关系
D.确立恋爱关系
【答案】：A
【解析】本题考查埃里克森心理发展阶段理论中大学阶段的主要心理任务。埃里克森将个体的心理发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。在大学阶段，个体处于青年期，这一时期的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。自我同一性是指个体对自己的本质、信仰和一生趋势的一种相当一致和比较完满的意识，即个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。而发展亲密关系则是在自我同一性确立的基础上，与他人建立起深厚、稳定、相互信任和相互支持的情感联系，这对于个体的情感满足、社会适应和心理健康都具有重要意义。选项B“增进友情关系”虽然也是大学阶段人际交往的一部分，但它不能全面涵盖这一时期个体情感发展的核心内容；选项C“融洽同学关系”侧重于校园环境中的人际关系和谐，并非该阶段核心的心理任务；选项D“确立恋爱关系”只是发展亲密关系的一种具体表现形式，不能完全等同于发展亲密关系这一广泛的概念。综上，本题的正确答案是A。
3、在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。
A.抽象
B.变式
C.概括
D.比较
【答案】：B
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义，逐一分析并判断正确答案。选项A：抽象抽象是指在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。题干强调的是变换知识的呈现方式，使本质属性恒定、非本质属性变化，并非是抽取本质特征的过程，所以该选项不符合题意。选项B：变式变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在教学中运用变式可以让学生掌握知识的本质意义，教师经常变换知识的呈现方式，使本质属性保持恒定，非本质属性可有可无，这正是变式的体现，所以该选项符合题意。选项C：概括概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。题干主要说的是知识呈现方式的变化，并非是对本质特征的综合和推广，所以该选项不符合题意。选项D：比较比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异同点和关系的思维过程。题干重点不是对不同事物或现象进行对比，而是关于知识呈现方式的特点，所以该选项不符合题意。综上，本题正确答案是B。
4、假设年利率为6%，年指数股息率为1%，6月30日为6月股指期货合约的交割日。4月1日，股票现货指数为1450点，如不考虑交易成本，其6月股指期货合约的理论价格（）点。（小数点后保留两位）
A.1468.13
B.1486.47
C.1457.03
D.1537.00
【答案】：A
【解析】本题可根据股指期货理论价格的计算公式来计算6月股指期货合约的理论价格。步骤一：明确股指期货理论价格计算公式股指期货理论价格的计算公式为：\(F(t,T)=S(t)\times[1+(r-d)\times(T-t)/365]\)，其中\(F(t,T)\)表示\(t\)时刻至\(T\)时刻的股指期货理论价格，\(S(t)\)表示\(t\)时刻的现货指数，\(r\)表示年利率，\(d\)表示年指数股息率，\((T-t)\)表示从\(t\)时刻到\(T\)时刻的天数。步骤二：确定各参
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