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五一假期违规补课自查报告

一、引言

五一假期作为国家法定节假日，是为了保障劳动者的休息权益，促进劳动者的身心健康和全面发展。同时，对于教育领域而言，这也是学生们放松身心、调整状态的重要时期。然而，违规补课现象时有发生，不仅违背了相关教育政策法规，也加重了学生的学业负担，影响了学生的休息和成长。为了严格落实上级关于规范办学行为、禁止违规补课的要求，我校在五一假期前后开展了全面的违规补课自查工作，现将自查情况报告如下。

二、自查工作的组织与开展

（一）成立自查工作小组

学校高度重视此次自查工作，迅速成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和教师代表为成员的违规补课自查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作能够全面、深入、有效地开展。组长负责统筹协调自查工作的整体推进，副组长协助组长做好各项具体工作的安排和落实，各部门负责人、年级组长和教师代表分别负责本部门、本年级和本班级的自查工作，并及时向工作小组汇报情况。

（二）制定自查工作方案

根据上级有关文件精神和学校实际情况，制定了详细的自查工作方案。方案明确了自查的范围、内容、方法和步骤，以及时间安排。自查范围涵盖了学校的各个年级、各个学科和所有教职工；自查内容包括是否存在组织学生集体补课、是否存在教师私自为学生补课、是否存在以各种名义变相补课等情况；自查方法采取学校自查与学生、家长反馈相结合的方式，通过问卷调查、个别访谈、实地走访等多种形式进行全面排查；自查步骤分为宣传动员、自查自纠、总结整改三个阶段，每个阶段都有明确的时间节点和工作任务。

（三）开展宣传动员工作

为了确保自查工作的顺利开展，学校通过教职工大会、年级组会议、主题班会等多种形式，向全体教职工、学生和家长宣传上级关于禁止违规补课的政策法规和学校的相关要求。组织教职工认真学习《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》《[具体地方]教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》等文件精神，要求教师自觉遵守规定，杜绝违规补课行为；向学生和家长宣传违规补课的危害，引导学生合理安排假期时间，鼓励家长积极参与监督，共同营造良好的教育生态环境。

三、自查情况

（一）学校层面

1.课程安排情况：学校严格按照国家课程标准和教学计划安排教学内容，在五一假期前已经完成了正常的教学进度，没有为了赶进度而提前结束课程或压缩教学内容的情况。五一假期期间，学校没有组织任何形式的集体补课活动，也没有安排学生到校上课、自习或参加考试等。

2.教学资源使用情况：对学校的教室、实验室、图书馆等教学资源进行了全面检查，发现这些资源在五一假期期间均处于关闭状态，没有被用于违规补课活动。同时，对学校的网络教学平台进行了监控，未发现教师通过网络平台组织学生进行补课的情况。

3.教师管理情况：通过查阅教师的考勤记录、工作安排表等资料，以及与教师进行个别访谈，了解到全体教师在五一假期期间均按照学校的要求正常休假，没有发现教师组织或参与违规补课的行为。学校还与每位教师签订了《禁止违规补课承诺书》，进一步强化了教师的自律意识。

（二）年级组层面

1.高一年级：年级组严格执行学校的放假安排，没有私自组织学生补课。在假期前，年级组通过年级大会向学生强调了假期安全和合理安排学习时间的重要性，并布置了适量的作业，要求学生在保证休息的前提下，自主完成作业，巩固所学知识。经过对学生和家长的问卷调查和个别访谈，没有发现年级组存在违规补课的情况。

2.高二年级：高二年级同样遵守学校的规定，没有组织集体补课。年级组长在假期前对全体教师进行了提醒，要求教师不得参与违规补课活动。同时，年级组关注学生的学习情况，通过班级群为学生提供了一些学习资料和学习建议，但没有要求学生进行集中学习或完成特定的学习任务。通过自查，高二年级不存在违规补课现象。

3.高三年级：考虑到高三年级面临高考压力，学校在放假前专门召开了高三年级教师会议，强调要合理安排学生的假期学习，禁止组织集体补课。高三年级教师根据学生的实际情况，为学生制定了个性化的学习计划，并通过网络平台为学生提供了在线答疑服务，但这些服务都是在学生自愿的基础上进行的，没有强制要求学生参加。经过对高三学生和家长的调查，没有发现高三年级存在违规补课的问题。

（三）教师层面

1.调查方式与范围：为了全面了解教师在五一假期的行为，学校通过多种方式进行了调查。一是发放了《教师五一假期行为调查问卷》，共收到有效问卷[X]份，覆盖了全校所有学科的教师；二是通过电话访谈和实地走访的方式，对部分教师进行了深入了解；三是设立了举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和社会各界对教师的违规行为进行举报。

2.调查结果：通过对调查结果的分析，发现绝大多数教师能够严格遵守规定，没有参与违规补课活动。在收