2025年高校教师资格证之《高等教育法规》精选试题及答案详解（网校专用）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》精选试题

第一部分单选题(10题)

1、通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（）。

A.教育行政机构

B.教师

C.学生

D.学校

【答案】：A

【解析】本题答案选A。教育行政机构在相关法律关系中，通常只承担补偿性法律责任。教育行政机构作为教育管理部门，主要履行行政管理职能，当因其行政行为给相对人造成损害时，一般是承担补偿性责任以弥补相对人的损失。教师在教育教学过程中，如果存在故意或重大过失导致学生权益受损等情况，可能会承担赔偿等责任，且有时不仅是补偿性质的，还可能涉及一定的惩罚性。学生通常属于未成年人或限制行为能力人等，在侵权等情况下，往往是由其监护人承担相应责任。学校在校园安全事故等中，可能根据具体过错情况承担相应责任，可能存在赔偿等多种责任形式，并非通常只承担补偿性法律责任。所以本题正确答案是教育行政机构。

2、中国境内的股权投资基金进行境外投资可能涉及到的监管主体不包括（）。

A.国家发展改革委

B.外汇局

C.中国人民银行

D.国资委

【答案】：C

【解析】本题主要考查中国境内股权投资基金进行境外投资涉及的监管主体。分析选项A国家发展改革委在境外投资过程中发挥着重要的监管作用。它负责对境外投资项目进行核准、备案等管理工作，以确保境外投资项目符合国家的产业政策、发展战略等要求，所以国家发展改革委是可能涉及的监管主体。分析选项B外汇局主要负责外汇管理相关事宜。境内股权投资基金进行境外投资必然涉及外汇的兑换、汇出等操作，外汇局需要对这些外汇交易活动进行监管，以维护国家的外汇市场稳定和国际收支平衡，因此外汇局是相关监管主体。分析选项C中国人民银行主要负责制定和执行货币政策、防范和化解金融风险、维护金融稳定等宏观层面的金融管理工作。在境内股权投资基金进行境外投资这一具体业务场景中，其并非直接的监管主体，所以该选项符合题意。分析选项D国资委主要对国有资产进行监管。如果境内的股权投资基金涉及国有资产成分，那么国资委要对其境外投资行为进行监管，以保障国有资产的安全和有效运营，所以国资委也是可能涉及的监管主体。综上，答案选C。

3、信托（契约）型基金合同的正文部分不包括（）。

A.前言

B.附则

C.声明与承诺

D.争议的处理

【答案】：B

【解析】本题可根据信托（契约）型基金合同正文部分的内容来逐一分析各选项。-选项A：前言通常是对合同的背景、目的等进行简要说明，是信托（契约）型基金合同正文的常见组成部分。-选项B：附则一般是附于合同后面的补充说明性条款，用于对合同中一些未尽事宜或特殊情况进行规定，它不属于合同正文部分，所以该选项正确。-选项C：声明与承诺部分会涉及合同各方对自身权利义务等事项的声明和承诺，是合同正文的重要内容。-选项D：争议的处理条款规定了在合同履行过程中如果发生争议的解决方式，如协商、仲裁或诉讼等，这是合同正文必不可少的部分。综上，答案选B。

4、非法吸收或者变相吸收公众存款，具有下列情形之一的，应当依法追究刑事责任，即（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】本题是关于非法吸收或者变相吸收公众存款，应当依法追究刑事责任的情形的选择题。题目给出了四个选项供选择，正确答案为D选项，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。这意味着非法吸收或者变相吸收公众存款时，出现Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所描述的情形时，均应当依法追究刑事责任。

5、公司制创业投资企业采取股权投资方式直接投资于种子期、初创期科技型企业满（）年的，可以按照投资额的（）在股权持有满2年的当年抵扣该公司创业投资企业的应纳税所得额；当年不足抵扣的，可以在以后纳税年度结转抵扣。

A.1,70%

B.2,70%

C.3,70%

D.2,60%

【答案】：B

【解析】本题主要考查公司制创业投资企业投资种子期、初创期科技型企业的税收优惠政策。根据规定，公司制创业投资企业采取股权投资方式直接投资于种子期、初创期科技型企业满2年的，可以按照投资额的70%在股权持有满2年的当年抵扣该公司创业投资企业的应纳税所得额；当年不足抵扣的，可以在以后纳税年度结转抵扣。选项A中投资满1年不符合规定，应是满2年，所以A选项错误。选项C中投资满3年不符合规定，应为满2年，所以C选项错误。选项D中按照投资额的60%抵扣不符合规定，应是70%，所以D选项错误。综上，正确答案是B。

6、职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际

B.实行产教结合

C.加强实践环节

D.适应社会需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查职业学校、职业培训机构实施职业教育的方式。破题点在于结合职业教育