高中生物学探究式实验教学的实践与深度剖析：理论、案例与发展路径.docx

下载文档

0
0
约3.57万字
约 29页
2025-06-15 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

高中生物学探究式实验教学的实践与深度剖析：理论、案例与发展路径.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中生物学探究式实验教学的实践与深度剖析：理论、案例与发展路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的大背景下，培养学生的科学探究素养已成为教育的核心目标之一。随着科技的飞速发展和社会的不断进步，对人才的要求不再局限于知识的记忆和简单应用，更强调具备创新思维、实践能力和科学探究精神。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确将“核心素养”涵盖了原来的“生物科学素养”，并从生命观念、科学思维、科学探究和社会职责等方面致力于发展学生的学科核心素养。这一转变凸显了科学探究在生物学教育中的重要地位，也对高中生物教学提出了更高的要求。

探究式实验教学作为一种以学生为中心的教学模