2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷及答案详解【全国通用】.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷

第一部分单选题(10题)

1、被严格禁止的基金拆分类型包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】本题主要考查被严格禁止的基金拆分类型相关知识。题目给出了四个选项供选择，正确答案为D选项（Ⅰ、Ⅳ），这意味着在题目所涉及的基金拆分类型中，Ⅰ和Ⅳ这两种类型是被严格禁止的，而Ⅱ和Ⅲ类型未包含在被严格禁止的范围内。

2、高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.学校规章制度确立

D.双方平等自愿

【答案】：D

【解析】本题考查高等学校教师聘任应遵循的原则。《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。“双方平等自愿”保障了学校和教师在聘任过程中的地位平等，都能基于自身意愿参与到聘任关系中，使聘任合同更具公平性和合法性。选项A“服从学校发展需要”，仅强调了学校单方面的需求，未体现教师的意愿和平等地位，不能作为聘任的基本原则；选项B“由教师自己申请”，这只是聘任过程中的一个环节，并非聘任应遵循的根本原则；选项C“学校规章制度确立”主要涉及学校内部管理规则，也不是聘任需遵循的核心原则。综上所述，答案选D。

3、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。

A.懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍

B.懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

C.懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

D.懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍

【答案】：B

【解析】本题考查乡村振兴战略中关于“三农”工作队伍的相关知识。实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。为了更好推动乡村振兴战略的实施，关键在于打造一支高素质的“三农”工作队伍。选项A，“懂市场、爱农村、爱商业”表述不准确，乡村振兴的核心在于农业发展、农村建设和农民福祉，重点是懂农业相关知识和技术，而“爱商业”并非关键要素，因此该选项错误。选项B，“懂农业、爱农村、爱农民”精准把握了“三农”工作队伍的要求。懂农业是基础，只有了解农业生产、经营、管理等方面的知识，才能推动农业现代化发展；爱农村是情怀，带着对农村的热爱才能更好地投身农村建设；爱农民是宗旨，以农民的利益为出发点和落脚点，全心全意为农民服务。所以要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，该选项正确。选项C，虽然提到了“爱农村、爱农民”，但“懂市场”并非“三农”工作队伍的核心要求，“懂农业”才是其关键所在，因此该选项错误。选项D，“爱城市”与乡村振兴的背景相悖，乡村振兴致力于农村地区的发展，需要工作队伍热爱农村，而不是爱城市，因此该选项错误。综上，本题正确答案是B。

4、非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款（）

A.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：B

【解析】本题考查非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款相关内容的正确选项。选项B包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ，是正确答案。这意味着在非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款的相关规定或特征中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ这些要素都是涵盖在内的，而其他选项如A（只包含Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ）、C（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ）、D（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ）均未完整涵盖应有的要素，所以正确答案选B。

5、某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书

B.颁发毕业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发结业证书

【答案】：C

【解析】本题可根据不同学业证书的颁发条件来逐一分析各选项。选项A：不发任何学业证书学业证书是对学生学业情况的一种证明。该大学生大一、大二两年成绩优秀，虽大学三年级时因病退学，但学校还是应当给予其一定的学业证明，而不是不发任何学业证书，所以选项A错误。选项B：颁发毕业证书毕业证书是学生在规定的年限内，修完教学计划规定的全部课程，德、智、体达到毕业要求时，学校所颁发的证明文件。该大学生三年级时因病退学，并未完成教学计划规定的全部课程，不满足颁发毕业证书的条件，所以选项B错误。选项C：颁发肄业证书肄业是指具有学籍的学生未完成教育计划规定的课程而中途退学者。该大学生已完成大一、大二的课程学习，后因病退学，属于中途退学情况，学校应当为其颁发肄业证书，所以选项C正确。选项D：颁发结业证书结业证书通常是指学生在学校规定的年限内，修完教学计划规定的课程，但有部分课程未达到规定的成绩，经补考后仍不能达到合格标准，或者未完成规定的实践环节