2025年专升本艺术概论考试模拟卷（艺术审美心理）——艺术审美心理与审美教育改革研究试题.docxVIP

2025年专升本艺术概论考试模拟卷（艺术审美心理）——艺术审美心理与审美教育改革研究试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

要求：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请选出正确答案。

1.艺术审美心理活动中，以下哪一项不属于审美感知？

A.视觉感知

B.听觉感知

C.嗅觉感知

D.触觉感知

2.艺术审美心理活动中，以下哪一项不属于审美判断？

A.真善美

B.善恶美

C.美丑丑

D.美丑美

3.艺术审美心理活动中，以下哪一项不属于审美情感？

A.欢喜

B.悲伤

C.喜怒哀乐

D.欢乐

4.艺术审美心理活动中，以下哪一项不属于审美理解？

A.直觉理解

B.理性理解

C.感性理解

D.审美理解

5.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育目标？

A.培养审美能力

B.培养审美情感

C.培养审美认知

D.培养审美实践

6.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育内容？

A.艺术史

B.艺术理论

C.艺术鉴赏

D.艺术创作

7.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育方法？

A.案例分析法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.课堂教学法

8.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育评价？

A.过程评价

B.结果评价

C.形成性评价

D.终结性评价

9.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育改革的意义？

A.提高审美素养

B.培养创新精神

C.促进全面发展

D.增强国际竞争力

10.艺术审美教育改革中，以下哪一项不属于教育改革的挑战？

A.教育资源分配不均

B.教师素质参差不齐

C.学生审美能力不足

D.社会审美观念多元化

二、填空题

要求：在每小题的空格内填入恰当的词语。

1.艺术审美心理活动主要包括______、______、______、______、______等。

2.艺术审美教育改革的目标是______、______、______、______。

3.艺术审美教育改革的内容包括______、______、______、______。

4.艺术审美教育改革的方法有______、______、______、______。

5.艺术审美教育改革的意义在于______、______、______、______。

三、简答题

要求：对以下问题进行简要回答。

1.简述艺术审美心理活动的特征。

2.简述艺术审美教育改革的目标。

3.简述艺术审美教育改革的内容。

4.简述艺术审美教育改革的方法。

5.简述艺术审美教育改革的意义。

四、论述题

要求：对以下问题进行论述。

4.结合实际，谈谈艺术审美教育改革在当前社会背景下的必要性及其面临的挑战。

五、分析题

要求：对以下问题进行分析。

5.分析艺术审美教育改革中，如何将传统艺术教育与现代教育理念相结合。

六、材料分析题

要求：对以下材料进行分析。

6.阅读以下材料，分析其中所体现的艺术审美教育改革的思想和方法。

材料：某高校艺术教育中心在开展“艺术走进生活”系列活动时，邀请知名艺术家为学生进行现场创作演示，并组织学生参与互动体验。通过这一活动，学生们不仅学习了艺术创作的基本技巧，还提高了自身的审美素养。

本次试卷答案如下：

一、选择题

1.C

解析：艺术审美心理活动中的感知主要包括视觉、听觉、触觉、嗅觉等，嗅觉感知不属于艺术审美感知的范畴。

2.C

解析：审美判断通常涉及对美丑、善恶等价值判断，而“美丑丑”不符合审美判断的逻辑。

3.C

解析：审美情感包括喜怒哀乐等基本情感，而“喜怒哀乐”是一个整体，不是单一的情感。

4.D

解析：审美理解涉及对艺术作品的理解和解读，包括直觉理解和理性理解，而“审美理解”本身就是一个概念，不是理解的方式。

5.D

解析：艺术审美教育改革的教育目标应包括提高审美能力、培养审美情感、增强审美认知和提升审美实践能力。

6.D

解析：艺术审美教育改革的教育内容应包括艺术史、艺术理论、艺术鉴赏和艺术创作等。

7.D

解析：艺术审美教育改革的教育方法应包括案例分析法、讨论法、角色扮演法和实践教学法等。

8.D

解析：艺术审美教育改革的教育评价应包括过程评价、结果评价、形成性评价和终结性评价等。

9.D

解析：艺术审美教育改革的意义在于提高审美素养、培养创新精神、促进全面发展和增强国际竞争力。

10.D

解析：艺术审美教育改革面临的挑战包括教育资源分配不均、教师素质参差不齐、学生审美能力不足和社会审美观念多元化。

二、填空题

1.审美感知审美判断审美情感审美理解审美创造

解析：艺术审美心理活动的基本要素包括感知、判断、情感、理解和创造。

2.提高审