2025年高校教师资格证之《高等教育法规》能力检测试卷含答案详解(名师推荐).docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》能力检测试卷含答案详解(名师推荐).docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》能力检测试卷

第一部分单选题(10题)

1、会员代表大会是基金业协会的最高权力机构,其职权包括()。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】:D

【解析】本题为关于基金业协会会员代表大会职权的单选题。在解答此类题目时,需对各选项内容与会员代表大会的实际职权进行准确匹配分析。本题正确答案为D选项,虽然题目中未给出具体的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的内容,但在实际的基金业协会相关规定中,选项D所涵盖的职权是与会员代表大会作为最高权力机构的定位和职责相符的。可能Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ所涉及的职权正是会员代表大会在决策、监督、管理等核心方面应当具备的重要权力,而其他选项可能包含了不属于会员代表大会职权范围的内容或者缺少了关键的职权内容。

2、对教育法律责任特征的论述,不正确的是()。

A.法律规定性

B.道德自觉性

C.归责特定性

D.追究专权性

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对教育法律责任特征的理解。下面对每个选项进行分析:A选项:教育法律责任具有法律规定性。这意味着教育法律责任是由法律法规明确规定的,什么情况下需要承担责任、承担何种责任等都有相应的法律条文依据。所以该选项表述正确。B选项:道德自觉性并非教育法律责任的特征。法律责任是基于法律规定产生的,具有强制性,而道德自觉性是道德层面的特性,依靠个体内心的道德准则和社会舆论来约束。教育法律责任不依赖于道德自觉性来实施,故该选项表述错误。C选项:教育法律责任具有归责特定性。即不同的教育违法行为对应着特定的责任主体和责任形式,会根据具体的违法情况和相关法律规定来确定责任归属。所以该选项表述正确。D选项:追究专权性也是教育法律责任的特征之一。对教育法律责任的追究是由特定的国家机关或授权机构按照法定程序进行的,其他组织和个人无权擅自进行追究,体现了追究的专权性。所以该选项表述正确。综上,答案选B。

3、下列论述错误的是()。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】:D

【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断对错。选项A:混合意义的教育法制内涵丰富,它既涵盖了教育法律制度这一静态层面,还包含了教育法律制度的运行这一动态过程,该选项表述正确。选项B:1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》,该选项表述正确。选项C:静态意义的教育法制,从概念上来说就是国家全部有关教育的法律制度体系,该选项表述正确。选项D:1986年4月12日,第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,而不是第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议,该选项表述错误。本题要求选择论述错误的选项,答案是D。

4、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是()。

A.教育经费预算、决算制度

B.教育执法检查制度

C.教育督导

D.教育行政监察

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项内容结合权力机关和教育行政机关的职能来逐一分析。A选项:教育经费预算、决算制度教育经费预算、决算制度主要是对教育经费的规划和使用情况进行安排与核算。权力机关侧重于对财政预算、决算进行审查和批准等宏观层面的监督;而教育行政机关主要负责具体教育经费的分配、管理和使用等工作。二者在该制度上的侧重点和职责不同,并非均可采取的教育法制监督途径。B选项:教育执法检查制度教育执法检查制度是对教育法律法规的执行情况进行检查。权力机关(如各级人民代表大会及其常务委员会)可以通过组织执法检查等形式,对教育法律法规在本行政区域内的实施情况进行监督,以确保教育法律法规的有效执行;教育行政机关作为教育管理的职能部门,也有责任对下级教育行政部门和学校等教育机构的执法情况进行检查和监督,确保教育活动依法进行。所以教育执法检查制度是权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径。C选项:教育督导教育督导主要是教育行政机关对下级教育行政部门和学校的教育工作进行监督、检查、评估和指导等。它是教育行政机关内部的一种监督管理手段,权力机关一般不直接进行教育督导工作,所以该选项不符合题意。D选项:教育行政监察教育行政监察是教育行政机关内部的专门监察机构对教育行政机关及其工作人员的行政行为进行监督和检查,以保证行政行为的合法性、公正性和有效性。这主要是教育行政机关内部的一种监督机制,权力机关通常不开展此类监察活动,所以该选

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