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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库
第一部分单选题(15题)
1、学习效率和动机水平之间存在()。
A.正相关关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.负相关关系
【答案】:C
【解析】本题主要考查学习效率和动机水平之间的关系。动机水平与学习效率之间并非简单的线性关系,而是呈倒U型关系。耶克斯-多德森定律表明,中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。当动机水平过低时,个体缺乏足够的动力去积极投入学习,导致学习效率低下;而当动机水平过高时,个体可能会因为过度紧张、焦虑等情绪,影响其正常的发挥,同样会使学习效率降低。选项A正相关关系意味着动机水平越高,学习效率就越高,这与实际情况不符,因为过高的动机反而可能阻碍学习效率。选项BU型关系不符合动机与学习效率之间的实际规律。选项D负相关关系表示动机水平越高,学习效率越低,这也是不准确的,因为适度的动机能促进学习效率的提升。综上所述,学习效率和动机水平之间存在倒U型关系,本题答案选C。
2、假设交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动,那么交易者应该进行()。
A.正向套利
B.反向套利
C.牛市套利
D.熊市套利
【答案】:D
【解析】本题主要考查不同套利类型的适用情形。选项A:正向套利正向套利是指期货市场中,期货价格大于现货价格(或远期月份合约价格大于近期月份合约价格)时,套利者买入现货、卖出期货的套利形式。它主要基于期货与现货价格之间的不合理价差进行操作,并非依据远期合约和近期合约价格波动大小来判断是否进行操作,所以该选项不符合交易者基于合约价格波动情况进行套利的需求,A选项错误。选项B:反向套利反向套利是指当期货价格过低而现货价格过高时,套利者买入期货合约、卖出现货的套利形式。同样,反向套利的操作依据是期货与现货价格之间的关系,而不是远期合约和近期合约价格波动程度的对比,所以该选项也不符合题意,B选项错误。选项C:牛市套利牛市套利是指买入近期月份合约的同时卖出远期月份合约,期望近期合约价格上涨幅度大于远期合约价格上涨幅度,或者近期合约价格下跌幅度小于远期合约价格下跌幅度,从而获取利润。其关注点在于价格变动的幅度关系以及市场处于牛市的环境,并非是预期远期合约价格波动大于近期合约价格波动的情况,所以该选项不满足题干要求,C选项错误。选项D:熊市套利熊市套利是指卖出近期月份合约的同时买入远期月份合约。当交易者预期未来一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动时,在熊市行情中,远期合约价格下跌幅度可能更大,通过熊市套利操作,卖出近期合约、买入远期合约,就有可能在价格波动中获利,所以在这种预期下,交易者应该进行熊市套利,D选项正确。综上,答案选D。
3、直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解,关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A:气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征,并不直接影响活动效率和活动的顺利完成,所以A选项不符合要求。选项B:性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格主要反映个体对现实的态度和行为方式,与活动效率没有直接关联,故B选项不正确。选项C:能力能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。一个人具备相应的能力,就能更高效地完成活动,能力的高低直接决定了活动能否顺利进行,所以C选项正确。选项D:智力智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。它是能力的一部分,不能完全等同于直接影响活动效率并与活动顺利完成相关的个性心理特征,因此D选项不准确。综上,正确答案是C。
4、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是()。
A.强化动机理论
B.成就动机理论
C.自我实现理论
D.成败归因理论
【答案】:D
【解析】本题可通过对各选项所涉及理论的提出者进行分析,从而确定正确答案。选项A:强化动机理论强化动机理论是由行为主义学习理论家提出来的,他们用强化来解释动机的产生,强调行为的结果对行为本身的强化作用,主要代表人物是斯金纳等,并非美国心理学家维纳,所以选项A错误。选项B:成就动机理论成就动机理论是由麦克利兰和阿特金森提出的。该理论认为成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势,与维纳无关,所以选项B错误。选项C:自我实现理论自我实现理论是马斯洛需
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