数学 期末模拟综合试题 2024-2025学年 人教版七年级数学下册.docxVIP

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精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)

期末模拟综合试题

2024-2025学年下期初中数学人教版七年级下册(新教材)

一、单选题

1.下列各数中,界于5和6之间的数是(???)

A. B. C. D.

2.已知数,,的大小关系如图,下列说法:;;;;若为数轴上任意一点,则的最小值为;其中正确结论的个数是(????)

A. B. C. D.

3.已知是关于x的一元一次不等式,则m的值为()

A.3 B.4 C.5 D.6

4.请你阅读下面的诗句:“栖树一群鸦,鸦树不知数,四只栖一树,三只没去处,五只栖一树,闲了一棵树,请你仔细数,鸦树各几何?”假设树有x棵,鸦有y只,根据题意,以下方程组正确的是(???)

A. B. C. D.

5.如图是由6块颜色不同的正方形卡片无重叠无缝隙地拼成的长方形,中间最小的正方形边长为1.若设标有序号①、②的两个正方形边长分别为,,则根据题意可得到的二元一次方程组为(???)

A. B. C. D.

6.如图,已知,交于点G,且,平分,点H是上的一个定点,点P是所在直线上的一个动点,则点P在运动过程中,与的关系不可能是(????)

A. B.

C. D.

7.已知关于、的二元一次方程组,给出下列结论中正确的是(????)

①当这个方程组的解、的值互为相反数时,;

②当时,方程组的解也是方程的解;

③无论取什么实数,的值始终不变;

④若用表示,则.

A.①② B.②③ C.①③④ D.②③④

8.若用表示任意正实数的整数部分,例如:,,,则式子的值为(????)(式子中的“”,“”依次相间)

A.22 B. C.23 D.

二、填空题

9.的平方根是.

10.在平面直角坐标系中,点在轴上,则点的坐标是.

11.命题“垂直于同一条直线的两条直线平行”写成“如果…,那么…”的形式为:如果,那么.

12.关于x,y的方程组的解满足x-y=6,则m=.

13.现定义一个新运算“※”,规定对于任意实数x,y,都有,则的值为.

三、解答题

14.计算:

(1)

(2)

15.求不等式组的整数解.

16.小颖同学学完统计知识后,随机调查了她所在辖区若干名居民的年龄,将调查数据绘制成如下扇形和条形统计图:

请根据以上不完整的统计图提供的信息,解答下列问题:

(1)小颖同学共调查了多少名居民的年龄,扇形统计图中a,b各等于多少?

(2)补全条形统计图;

(3)若该辖区年龄在0~14岁的居民约有1500人,请估计年龄在15~59岁的居民的人数.

17.如图,已知,.

(1)与平行吗?请说明理由.

(2)若平分,于点A,,求的度数.

18.如图,在平面直角坐标系中,已知,,三点,

??

(1)将向右平移格,再向下平移格,得到,在方格纸中画出.内有一点,则平移后它的对应点的坐标是______.

(2)求三角形的面积;

(3)在轴上是否存在点,使三角形的面积等于三角形的面积的倍?若存在,求出的坐标;若不存在,请说明理由.

19.如图,在大长方形ABCD中,放入8个小长方形,

(1)每个小长方形的长和宽分别是多少厘米?

(2)图中阴影部分面积为多少平方厘米?

20.已知:关于、的二元一次方程组的解满足.

(1)求的取值范围;

(2)在(1)的条件下,化简.

21.某农谷生态园响应国家发展有机农业政策,大力种植有机蔬菜,某超市看好甲、乙两种有机蔬菜的市场价值,经调查甲种蔬菜进价每千克元,售价每千克元;乙种蔬菜进价每千克元,售价每千克元.

(1)该超市购进甲种蔬菜千克和乙种蔬菜千克需要元;购进甲种蔬菜千克和乙种蔬菜千克需要元.求,的值.

(2)该超市决定每天购进甲、乙两种蔬菜共千克,且投入资金不少于元又不多于元,设购买甲种蔬菜千克,求有哪几种购买方案

(3)在(2)的条件下,超市在获得的利润取得最大值时,决定售出的甲种蔬菜每千克捐出元,乙种蔬菜每千克捐出元给当地福利院,若要保证捐款后的利润率不低于,求的最大值.

22.在平面直角坐标系中,点,,且,满足,.

??

(1)则点的坐标是_________,点的坐标是_________;

(2)求三角形的面积;

(3)若点从点出发在射线上运动(点不与点点重合),点的速度为每秒3个单位,在点运动的同时,点从点出发,以每秒2个单位的速度沿负半轴运动,连接,.若某一时刻,三角形的面积是三角形的面积的2倍时,求的值,并写出点的坐标.

参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

C

B

B

A

A

D

C

C

1.C

【分析】本题考查了立方根、算术平方根、无理数的估算,掌握无理数的估算方法是解题的关键.由和可得,再由和可得,结合

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