2024-2025学年度自考专业(汉语言文学)题库试题及答案详解参考.docxVIP

自考专业(汉语言文学)题库试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）被茅盾誉为中国现代长篇小说的“扛鼎之作”的是叶圣陶的()。

A.《多收了三五斗》

B.《倪焕之》

C.《包氏父子》

D.《潘先生在难中》

正确答案：B

2、（单选题）在《恐龙》中，主人公“我”下山后在泉水边遇到一位新人姑娘，她名字是()。

A.丑八怪

B.黑美人

C.薇莪拉

D.凤尾花

正确答案：D

3、（单选题）田汉的剧作《南归》是一出()。

A.独幕剧

B.两幕剧

C.三幕剧

D.四幕剧

正确答案：A

4、（单选题）在《红与黑》中，正当于连迈入贵族社会之际，有人向侯爵写了一封揭发信,写信的人是()。

A.耶稣会教士

B.皮拉尔神父

C.德·雷纳尔夫人

D.雷纳尔市长

正确答案：C

5、（单选题）下列句子，属于双宾语句的一句是()。

A.止子路宿，杀鸡为黍而食之

B.寡君使群臣为鲁卫请

C.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

D.盍各言尔志

正确答案：C

6、（单选题）左思《咏史》中有“作赋拟《子虚》”一句，《子虚赋》的作者是()。

A.贾谊

B.司马迁

C.司马相如

D.班固

正确答案：C

7、（单选题）加粗的词属于介词的是()

A.大路朝天，一人半边

B.团结起来，一致对外

C.和他聊天，我没兴趣

D.谁说我跟错人了

正确答案：C

8、（单选题）下面各句，“莫”为否定副词的一句是（）

A.君有急病见于面，莫多饮酒。

B.吾有老父，身死莫之养也。

C.保民而王，莫之能御也。

D.中人莫敢言，道路以目。

正确答案：A

9、（单选题）下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是()。

A.惠等哭，舆归营

B.文人相轻，自古而然

C.收族陵家，为世大戮

D.君为我呼入，吾将兄事之

正确答案：C

10、（单选题）对审美体验的理性反思和逻辑总结构成()。

A.审美形态

B.审美范畴

C.审美活动

D.审美经验

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）由“s必然是p为真”，可推出（）

A.s可能是p为真

B.s可能不是p为真

C.s必然不是p为假

D.s必然不是p为真

E.s可能是p为假

正确答案：AC

2、（多选题）杜运燮诗作《山》的艺术特色有()

A.排比复沓手法的运用

B.巧妙的构思

C.比喻、拟人手法的运用

D.注重节奏而不刻意限定形式

E.将形象、思想、情感融为一体

正确答案：BCDE

3、（多选题）下列关于歧义的表述，正确的有（）

A.歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚

B.歧义以语言符号序列的同形为前提条件

C.语义的模糊性是歧义产生的根本原因

D.词语的一词多义也可能造成歧义

E.歧义可经过上下文和情景语境消除

正确答案：BDE

4、（多选题）文学四要素包括（）

A.作家

B.作品

C.读者

D.社会

E.世界

正确答案：ABCE

5、（多选题）报告文学《活宝们在受难——空袭下的英国家畜》赋予家畜的个性和情感有()

A.机智

B.沉着

C.散漫

D.忠诚

E.有序

正确答案：ABDE

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）《家》中跳湖自杀的女性是()。

正确答案：鸣凤

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简述感性形象在美育中的重要作用。

正确答案：(1)美育是主体通过不断的审美体验，水滴石穿般地浸润了人的心，慢慢地塑造着人的个性，仿佛如清风拂过人的心田。美育是以感性的方式，来冶人的精神，转移人的气质。

(2)感性形态的审美价值所给人的感官享受中，包含着与人的生理同构的节奏和韵律。

(3)在艺术作品中，感性形象正是情感的载体。艺术家们产生强烈的喜、怒、哀、乐情感时，常宣之于咏歌等艺术形式。

(4)美育以形象为基础，是审美对象在形式上与情感相契合，在本质上是情感的体验，是最终实现感知、理解、想象、情感等方面的综合功能的协调活动。

(5)美育