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2024年贵州省凤冈县事业单位公开招聘专业技术人员考前冲刺模拟带答案

1.我国古代思想家董仲舒提出了“性三品”说，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人之性”是天生的善性，“斗筲之性”是天生的恶性。这种人性论属于（）。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.多因素相互作用论

答案：B

分析：遗传决定论强调遗传在人的发展中的决定作用。董仲舒的“性三品”说认为人性由天生决定，不同等级的人性是先天就有的，体现了遗传决定论的观点。环境决定论强调环境对人的发展起决定作用；教育万能论夸大了教育的作用；多因素相互作用论强调多种因素相互影响共同作用于人的发展。

2.以下属于孔子教育思想的是（）。

A.有教无类

B.道法自然

C.绝圣弃智

D.以吏为师

答案：A

分析：“有教无类”是孔子的教育主张，意思是不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。“道法自然”是道家老子的思想；“绝圣弃智”也是道家的观点，主张摒弃圣贤与智慧；“以吏为师”是法家的教育思想。

3.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

分析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它认为教育起源于动物界的生存本能。神话起源说是最古老的观点，认为教育是由神创造的；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

4.我国最早采用班级授课制的学校是（）。

A.京师大学堂

B.清华大学

C.京师同文馆

D.南开大学

答案：C

分析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制进行教学。京师大学堂是戊戌变法的产物；清华大学始建于1911年；南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办。

5.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国近代第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

分析：“癸卯学制”是我国近代第一个正式实施的学制。“壬寅学制”是我国首次颁布的第一个现代学制，但未实施；“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；“壬戌学制”以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期。

6.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A.学科中心课程理论

B.学生中心课程理论

C.社会中心课程理论

D.后现代课程理论

答案：C

分析：社会中心课程理论强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。学科中心课程理论强调以学科知识为中心；学生中心课程理论强调以学生的兴趣和需要为中心；后现代课程理论强调课程的动态性、开放性等。

7.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

答案：B

分析：加涅的信息加工学习理论将学习过程分为八个阶段。领会阶段是指学生对刺激进行选择性知觉。教师通过改变声调和手势引起学生注意，让学生进行选择性知觉，此时学生处于领会阶段。动机阶段是激发学习动机；习得阶段是把感知到的信息编码储存在记忆中；概括阶段是把所学知识推广到更广泛的情境中。

8.下列不属于建构主义学习观的是（）。

A.学习的主动建构性

B.学习的社会互动性

C.学习的情境性

D.学习的虚拟性

答案：D

分析：建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。学习的主动建构性指学习者主动地建构自己的知识经验；社会互动性强调学习是通过与他人的互动来实现的；情境性强调知识是生存在具体的、情境性的、可感知的活动之中的。学习的虚拟性不属于建构主义学习观。

9.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”都是将读书与外在的地位、财富等联系起来，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是与社会责任感等外部因素相关的动机，属于外部动机。

10.小明在学习英语单词时，总是会把单词的发音和它所代表的事物联系起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.