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基层干部第二批主题教育民主生活九个方面

在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署。作为基层干部，在第二批主题教育民主生活中，需严格对照九个方面进行深入剖析。

理论学习方面

理论学习是基层干部提升政治素养和工作能力的重要途径。在主题教育学习过程中，虽然能按照要求参加集中学习、阅读指定书目，但在学习的深度和系统性上仍有不足。例如，对于习近平新时代中国特色社会主义思想的一些重要理论，只是停留在表面的理解，没有深入探究其背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。在学习党的创新理论与实际工作结合方面存在差距，没有很好地运用理论指导解决基层工作中的实际问题。

在学习方法上，缺乏主动性和创造性。往往是被动地参加集体学习，个人自主学习的时间和精力投入不足。学习过程中习惯于“读文件、听报告”，缺乏深入思考和讨论，导致对知识的掌握不够扎实。在学习成果的转化上，没有将所学的理论知识有效运用到基层治理、服务群众等工作中，存在学用“两张皮”的现象。

政治素质方面

在政治立场上，能够坚决维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但在面对一些复杂的政治形势和社会舆情时，政治敏锐性和鉴别力还不够强。例如，在网络上看到一些似是而非的观点和言论时，不能及时准确地识别其本质和危害，缺乏主动发声、正面引导的意识和能力。

在贯彻落实党的路线方针政策方面，虽然能够按照上级要求开展工作，但在结合基层实际创造性地执行上还有所欠缺。有时过于注重完成任务的表面形式，而忽视了政策的实际效果和群众的实际需求。在政治纪律和政治规矩方面，虽然能够自觉遵守，但在一些细节上还存在不够严格的情况，比如在参加党内组织生活时，有时存在迟到、早退等现象。

能力本领方面

随着社会的发展和基层工作的日益复杂，对基层干部的能力本领提出了更高的要求。在工作中，虽然具备一定的业务能力，但在应对新问题、新挑战时，能力还显得不足。例如，在推进乡村振兴工作中，对于如何发展特色产业、促进农民增收等方面，缺乏有效的思路和方法。

在沟通协调能力方面，与上级部门、其他单位以及群众之间的沟通还不够顺畅。在向上级汇报工作时，有时不能准确、清晰地表达工作进展和存在的问题；在与其他单位协作时，存在信息共享不及时、工作衔接不紧密等问题；在与群众交流时，不能很好地倾听群众的诉求和意见，导致一些工作得不到群众的理解和支持。

在创新能力方面，习惯于按照传统的方式和方法开展工作，缺乏创新意识和创新精神。对于一些新的工作理念和方法，接受和应用的速度较慢，不能及时适应新形势下基层工作的需要。

担当作为方面

在工作中，总体上能够积极履行职责，认真完成各项工作任务。但在面对一些急难险重的任务时，有时存在畏难情绪，缺乏担当精神。例如，在处理一些复杂的信访问题时，担心处理不好会给自己带来麻烦，存在推诿扯皮的现象。

在工作的积极性和主动性方面还有待提高。有时存在“等、靠、要”的思想，缺乏主动出击、开拓创新的精神。对于一些工作任务，只是满足于完成上级交办的要求，缺乏进一步提升工作质量和效率的动力。在团队协作方面，有时存在个人主义思想，不能充分发挥团队的整体优势，影响了工作的整体推进。

工作作风方面

在工作作风上，总体上能够保持求真务实的态度，但也存在一些形式主义的问题。例如，在一些工作中，过于注重文件的传达和会议的召开，而忽视了实际工作的落实。在检查考核工作时，有时过于注重资料的完整性和形式的规范性，而忽视了工作的实际效果。

在服务群众方面，虽然能够做到热情接待群众，但在解决群众实际问题时，有时存在拖延、推诿的现象。对于一些群众反映的问题，没有及时进行调查和处理，导致问题得不到及时解决，影响了群众的满意度。在工作纪律方面，有时存在自我要求不够严格的情况，比如在工作时间玩手机、聊天等，影响了工作效率和形象。

廉洁自律方面

在廉洁自律方面，能够严格遵守党的廉洁纪律和各项规章制度，自觉抵制各种腐败行为。但在一些细节方面还存在一些需要改进的地方。例如，在与企业和群众交往中，有时存在接受礼品、宴请等现象，虽然这些礼品和宴请价值不高，但也违反了廉洁自律的相关规定。

在廉洁教育方面，虽然参加了单位组织的各种廉洁教育活动，但对廉洁自律的重要性认识还不够深刻，缺乏自我约束和自我监督的意识。在权力行使方面，有时存在权力滥用的风险，比如在一些项目审批、资金发放等工作中，没有严格按照规定的程序和标准进行操作。

调查研究方面

调查研究是基层干部做好工作的基本功。在主题教育中，虽然开展了一些调查研究活动，但在调研的深度和广度上还不够。例如，在调研过程中，往往只是听取了部分群众和干部的意见，没有广泛深入地了解不同群体